The social worker as a counselor and mediator of educational transformation
Abstract
The social worker has found a space for his performance in the educational context, however sometimes the role he plays is not aligned with the profession. The objective of this research is to identify the role of the social worker on the path towards educational transformation in Ecuador. For this purpose, the descriptive non-experimental quantitative method has been used. For this purpose, a questionnaire consisting of 9 items accompanied by a Likert-type scale was applied. After that, the instrument was validated through piloting and the consistency test with p value=.847. The questionnaire was applied to 115 social work professionals nationwide, workers from basic, technical or university educational entities in the public and private sectors. The results allowed us to conclude that social workers from public and private entities have limitations in the exercise of their functions, however they consider that they have potential areas of intervention where they can execute projects in favor of the educational community.
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