Analysis of shared responsibility in homes and care: A proposal for socio-educational intervention
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Abstract
The scientific literature about the distribution of household and care tasks according, affirms the lack of co-responsibility as far as this is concerned, inside and outside the home, and care duties. The socio-educational activities that start from an in-depth analysis of reality is a useful tool to reduce this gender inequality. This article presents results derived from a research project. whose aims to measure the degree of shared responsibility among couples in Spain, focusing in domestic tasks and children care. Data collection is based on an ad hoc questionnaire whose validity and reliability are confirmed. The sample size is 1022 people. The data analysis includes descriptive statistics and bivariate correlations. There has been observed a meaningful difference in the higher degree of women’s engagement in household and children care tasks, whereas men show a bigger involvement in the performance of duties out of the house. One of the most noteworthy results is the different perceptions men and women have of the level of involvement, with men perceiving greater co-responsibility. These data demonstrate that traditional gender stereotypes continue to frame family structures. This paper ends with some socio-educational proposals aimed to eradicate these stereotypes, for teachers, students and families.
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