La crisis climática como reto educativo: análisis de los programas curriculares del grado de enfermería en Madrid y Cataluña

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DOI: https://doi.org/10.6018/edumed.715231
Palabras clave: Educación en Enfermería, Curriculum, Cambio climático, salud global, educación en salud ambiental

Resumen

La crisis ecológica tiene impactos crecientes sobre la salud humana, lo que demanda de los profesionales de enfermería de conocimientos adecuados para abordar estos desafíos y contribuir a una mayor resiliencia de los sistemas sanitarios. Para ello se procede a realizar un análisis de contenido de guías docentes y programas curriculares del grado de Enfermería en universidades de Madrid y Cataluña durante el curso 2024-2025, identificando la presencia de conceptos relacionados con el cambio climático, la salud planetaria, contaminación ambiental, biodiversidad y justicia eco social. Las principales consecuencias derivadas del análisis apuntan a una integración limitada y desigual de estos contenidos en los planes de estudio, observándose diferencias significativas entre regiones y titularidad. El 89 % de las universidades catalanas incorporan alguna referencia frente al 15 % de las madrileñas, y las universidades públicas presentan mayor presencia de estos contenidos que las privadas. La formación ambiental en enfermería aparece fragmentada y centrada en enfoques tradicionales de sanidad ambiental, con escasa presencia de marcos conceptuales más amplios como la salud planetaria o el análisis crítico de las raíces socioeconómicas de la crisis ecológica. Se encuentra una brecha de conocimiento que refuerza la necesidad de integrar transversalmente contenidos socioambientales y enfoques interdisciplinarios que preparen al personal de enfermería para afrontar los retos sanitarios derivados de la crisis ecológica

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Publicado
11-06-2026
Cómo citar
Vázquez Tarrío, I., & Casellas Castellano, S. (2026). La crisis climática como reto educativo: análisis de los programas curriculares del grado de enfermería en Madrid y Cataluña . Revista Española De Educación Médica, 7(4). https://doi.org/10.6018/edumed.715231
Número
Vol. 7 Núm. 4 (2026): Revista Española de Educación Médica
Sección
Artículos

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