Aprendizajes adquiridos durante el internado: vivencias de los recién egresados de medicina
Resumen
Antecedentes: Para tener egresados de la más alta calidad, se requiere una constante evaluación del proceso educativo. El internado rotatorio de pregrado es una etapa fundamental en la formación de los médicos generales, es por ello que la apreciación de los aprendizajes que adquirieron nos permitirá constatar si los objetivos del Plan de estudios de esta carrera se están alcanzando y los aspectos que se requieren fortalecer. El objetivo fue analizar los aprendizajes adquiridos durante el internado rotatorio de pregrado desde la apreciación de los egresados de la carrera de Médico Cirujano y su relación con los objetivos y perfil profesional de la misma. Métodos: La investigación fue cualitativa, con la participación de 15 egresados de la carrera de Médico Cirujano de la FESI-UNAM. Previa firma de un consentimiento informado, se les realizó una entrevista individual semiestructurada. Resultados: El análisis cualitativo agrupó la información en seis tópicos: 1) Desarrollo del pensamiento crítico y razonamiento clínico en las rotaciones, 2) El hospital como entorno favorable para el trabajo en equipo y comunicación efectiva, 3) El internado y los diferentes escenarios de la medicina, 4) Aprendizaje autorregulado durante el internado, 5) Retos del internado: adaptación a ambientes complejos, y 6) El internado como ciclo académico esencial en el plan de estudios. Conclusiones: Los egresados de la carrera de Médico Cirujano de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala mostraron una apreciación positiva del internado rotatorio, sin embargo, consideran necesarias modificaciones en el respeto del personal de algunas instituciones de salud y en las funciones de los internos, en apego a la normatividad establecida (Proyecto de Norma Oficial Mexicana PROY-NOM-033-SSA-2023), para garantizar una formación de alta calidad sin comprometer el bienestar físico y mental de los futuros médicos.
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