Percepción de los estudiantes de MBBS sobre las modalidades de enseñanza-aprendizaje en línea en la educación médica de pregrado durante la pandemia de COVID-19
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- Nil
Resumen
Antecedentes: La actual pandemia de COVID-19 ha generado la mayor disrupción en los sistemas educativos de la historia. Todo el sistema educativo ha sufrido un drástico revés durante la pandemia, no solo en India, sino a nivel mundial. La pandemia ha allanado el camino para la evolución del sistema educativo, con el notable auge del aprendizaje en línea.
Métodos: Esta encuesta transversal de percepción, basada en un cuestionario, se realizó mediante formularios de Google en una escala Likert de 5 puntos, con la participación de 100 estudiantes de último año de Medicina que habían recibido clases en línea durante un mínimo de 3 a 4 meses. Se administró un cuestionario semiestructurado prevalidado, autoadministrado y de 12 preguntas a los participantes para evaluar sus percepciones sobre la enseñanza en línea.
Resultados: El 70 % de los estudiantes consideró la enseñanza en línea agradable, pero la mitad se sintió más distraída debido a la falta de interactividad y atención personalizada en las sesiones en línea. Un tercio de los estudiantes consideró que las modalidades en línea pueden utilizarse como herramientas de aprendizaje eficaces para una mejor comprensión, y el 46 % consideró que su uso puede mejorar el rendimiento académico. Más del 40% cree que la enseñanza en línea fue una medida temporal durante la pandemia y que nunca podría sustituir a la enseñanza convencional.
Conclusión: La enseñanza en línea, que se incorporó temporalmente a la formación médica durante la pandemia, a pesar de los diversos desafíos, ha logrado, en cierta medida, impartir los conocimientos necesarios. Si bien el aprendizaje electrónico no reemplaza las modalidades de enseñanza convencionales, como las clases magistrales, puede desempeñar un papel importante como herramienta complementaria de aprendizaje.
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Citas
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