¿Hemos cambiado? La perspectiva de los profesores eméritos sobre el cambio educativo en la universidad
Resumen
El presente trabajo forma parte de una in-
vestigación más amplia desarrollada en el
marco de una convocatoria nacional de
I+D 2 en la que han participado varias uni-
versidades españolas. Su objetivo princi-
pal fue recuperar el conocimiento experto
del profesorado emérito, esto es, recons-
truir el proceso personal y profesional se-
guido por profesores-as que han sido muy
relevantes en el mundo de la docencia y
de la investigación.
En este trabajo se presentan e interpre-
tan las reflexiones que sobre los procesos
de cambio, de reforma, de innovación y/o
de mejora educativa en la universidad, ex-
presan 20 profesores eméritos de 13 uni-
versidades públicas españolas. El acceso a
la visión personal de los profesores eméri-
tos se efectuó mediante la realización de
una entrevista semi-estructurada. Los da-
tos que resultan de sus respuestas han sido
sometidos a un análisis de contenido del
que se derivan muchas consideraciones,
valoraciones y recomendaciones dignas
de ser tomadas en consideración para la
comprensión de las transformaciones
acaecidas en la universidad a lo largo del
amplio período que abarca su trayectoria
profesional (1965-2015).
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