Contexto social y su impacto en la personalidad resistente en deportistas mexicano universitarios
Resumen
Los objetivos de este estudio fueron identificar los factores de contexto social que más influyen sobre la personalidad resistente (PR), y además encontrar los factores del contexto social que mejor se relacionan con el control del compromiso y desafío de la personalidad resistente. Participo un grupo de 174 deportistas universitarios de 16 diferentes deportes, que compitieron en la Universiada Nacional 2017, en Monterrey, Nuevo León (México). Los instrumentos que se utilizaron fueron dos: el cuestionario sobre Percepción de Factores relacionados con la Excelencia en el Deporte (PFED) y el cuestionario de Personalidad Resistente en Deportistas Centroamericanos y del Caribe (PRDCC). La metodología que se utilizó fue un diseño transversal, correlacional causal, de tipo no experimental. Los resultados mostraron que el factor del contexto social de mayor influencia sobre la personalidad resistente total son la naturaleza del entrenamiento (β = 3.21; p< .01) y las características del entrenamiento (β = 3.80; p< .01) , además de que ambas predicen los factores de control (β = 3.83, β = 3.81; p< .01) y compromiso (β = 3.89, β = 3.67; p< .01). En las correlaciones se encontró que la naturaleza del entrenamiento tiene una relación con el desafío r= .415 ** con el compromiso con un valor de r= .323 ** y el control con las características del entrenamiento con un valor de r=288 ** y la naturaleza del entrenamiento de manera global correlaciono con la PR total con un valor de r= 382 **.Por lo tanto, se concluye que el entrenador, los gestores administrativos y el equipo multidisciplinario impactan el desarrollo deportivo y promueven el compromiso y el gusto por los desafíos.
Descargas
Citas
Álvarez, I. L. (2017). Factores determinantes para la creación de contextos sociodeportivos excelentes. Kronos: revista universitaria de la actividad física y el deporte, 16(2), 7.
Ato, M., López-García, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 29(3), 1038-1059.
Balaguer, I., Castillo, I., Ródenas, L., Fabra, P., y Duda, J. L. (2015). Los entrenadores como promotores de la cohesión del equipo. Cuadernos de psicología del deporte, 15(1), 233-242.
Bronfenbrenner, U. (1979). Contexts of child rearing: Problems and prospects. American Psychologist, 34(10), 844-850. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.844
Carmona-Halty, M., Garrosa, E., Moreno-Jiménez, B. (2017). Análisis psicométrico de la escala de personalidad resistente (EPR) adaptada a estudiantes universitarios chilenos. Interciencia, 42(5), 286-292.
Collet, C., Bobato, A. V., Iha, T., do Nascimento, J. V., Falcão, W. R., y Milistetd, M. (2019). Dynamic Elements of Sports Development: Perceptions of Basketball Coaches. Revista de Psicología del Deporte, 28(3), 79-85.
De la Vega, R., Rivera, O., y Ruiz, R. (2011). Personalidad resistente en carreras de fondo: comparativa entre ultra fondo y diez kilómetros. Revista de Psicología del Deporte, 20(2), 445-454.
De Rose, D., Korsakas, P., Carlstron, B. y Ramos, R. (2000). Síntomas de estrés precompetitivo en jóvenes deportistas brasileños. Revista de Psicología del Deporte, 9(1-2), 143-157.
Durán, J. P. (2003). El rendimiento experto en el deporte: análisis de la participación de variables cognitivas, psicosociales y del papel de la práctica deliberada en lanzadores de martillo españoles de alto rendimiento. (Tesis Doctoral). Recuperada de http://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/bbddcafyd/ article/view/153/100
Eschleman K., Bowling, N., Alarcon G. (2010). A meta-analytic examination of hardiness. International Journal of Stress Management, 17(4), 277-307.
Flores, J. (2014). Entrenamiento en personalidad resistente en jugadores semiprofesionales de balonmano. Tesis de Grado. Universidad Pablo de Olavide
Frankl, V. (1960). The doctor and the soul. New York: Knopf.
Galatti, L., R., Marques, R., F., Barros, C., E., Montero, A. y Rodrigues, R. (2019). Excellence in Women Basketball: Sport Career Development of World Champions and Olympic Medalists Brazilian Athletes. Revista de Psicología del Deporte, 28(1) Supl. 1, 17-23
González-García, H., Pelegrín, A., y Carballo, J. (2017). Ira y personalidad resistente en deportistas de raqueta y resistencia. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 6(2). https://doi.org/10.24310/riccafd.2017.v6i2.3776
González-García, Higinio; Pelegrín, Antonia (2018). Influence of peer support in hardy personality in athletes. ESHPA - Education, Sport, Health and Physical Activity, 2(3): 249-263. doi: http://hdl.handle.net/10481/53134.
Gomes, A.R. (2012). Competências psicológicas e preparação mental de atletas de andebol. En M. Arraya y P. Sequeira (Eds.), Andebol: Um caminho para o alto rendimento (pp. 361-399). Lisboa: Visão e Contextos
Henriksen, K. (2010). The ecology of talent development in sport: A multiple case study of successful athletic talent development environments in Scandinavia (Tesis Doctoral University of Southern Denmark, Denmark). Recuperada de https://www.researchgate.net/profile/Kristoffer_Henriksen/publication/272496179_Riding_the_Wave_of_an_Expert_A_Successful_Talent_Development_Environment_in_Kayaking/links/54e6f2a90cf277664ff760ae.pdf
Jaenes, J.C. (2009). Personalidad Resistente en Deporte. Revisión de la Personalidad Resistente. Revista Andaluza de Medicina del Deporte, 2(3), 98-101.
Jaenes J. C. y Caracuel J. C. (2016). Maratón: Preparación: Psicológica para el Entrenamiento y la Competición. Sevilla: Almuzara.
Jaenes, J. C., Godoy-Izquierdo, D., y Román, F.M. (2008). Elaboración y validación psicométrica de la Escala de Personalidad Resistente en Maratonianos. Cuadernos de Psicología del Deporte, 8(2), 59-81.
Jaenes, J.C., Godoy-Izquierdo, D. y Román, F., M. (2009) Personalidad Resistente en maratonianos. Revista de Psicología del Deporte, 18(2), 217-234.
Junghähnel V., Massoli, G., Campos, C., De Almeida F. R., Tubagi, L. F. y Ferreira, M. R. (2018). A bioecological perspective of human development on autonomy of an athlete with intellectual disability. Revista de psicología del deporte, 27(4), 9-14.
Kobasa, S. C. (1979). Stressful life events, personality, and health: An inquiry into hardiness. Journal of Personality and Social Psychology, 37(1), 1-11. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.37.1.1
Kobasa, S. (1979). Stressful live events personality and health an inquiry in to hardiness. Journal of Personality and Social Psychology, 37(1), 1-11. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.37.1.1
Kobasa, S., Maddi, S. y Kahn, S. (1982). Hardiness and health: A prospective study. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 168-177. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.42.1.168
Kolmogorov, A., 1933: Sulla determinazione empirica di una legge di distribuzione. Giornata Inst. Itoi, Auuari, 4, 8391
Krebs, R. J. (2009). Bronfenbrenner's bioecological theory of human development and the process of development of sports talent. International Journal of Sport Psychology, 40, 108-135.
López-López, I. S. (2011). La evaluación de variables psicológicas relacionadas con el rendimiento en fútbol: habilidades psicológicas para competir y personalidad resistente (Tesis doctoral). Recuperada de http://digibug.ugr.es/bitstream/ 10481/20542/1/20688568.pdf
Maddi, S. R. (2002). The story of hardiness: twenty years of theorizing, research and practice. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 54(3), 173-185. http://dx.doi.org/10.1037/1061-4087.54.3.173
Maddi, S. R. (2004). Hardiness: An operationalization of existential courage. Journal of Humanistic Psychology, 44(3), 279-298. http://dx.doi.org/10.1177/0022167804266101.
Maddi, S. R. (2006). Hardiness: The courage to grow from stresses. Journal of Positive Psychology, 1, 160-168.
Molinero, O. Salguero, A. Marquez, S. (2012). Estrés-recuperación en deportistas y su relación con los estados de ánimo y las estrategias de afrontamiento, 21(1), 163-170.
Moreau, W., J., y Nabhan, D. (2012).Organización y trabajo multidisciplinario en un centro olímpico de alto rendimiento en los estados unidos. Revista Médica Clínica Las Condes, 23(3) 243- 248. doi: 10.1016/S0716-8640(12)70320-6
Møllerløkken, N. E., Loras, H., y Vorland, A. (2017). A Comparison of Players’ and Coaches’ Perceptions of the Coach-Created Motivational Climate within Youth Soccer Teams. Frontiers in psychology, (8) 1-10. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00109
Moreno-Fernández, I. M., Gómez-Espejo, V., Olmedilla-Caballero, B., Ramos-Pastrana, L. M., Ortega-Toro, E. y Olmedilla-Zafra, A. (2019). Eficacia de un programa de preparación psicológica en jugadores jóvenes de fútbol. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico, 4(14), 1-17. doi: 10.5093/rpadef2019a13
Moreno-Jiménez B, Garrosa-Hernán- dez E, Gonzáles-Gutiérrez JL (2000) Variables de personalidad y proceso de burnout, personalidad resistente y sentido de coherencia. Rev. Interam. Psicol. Ocupac. 20, 1-18.
Moreno, B., Garrosa, E. y González, J. L. (2001). Evaluación específica de los procesos de Burnout: Burnout de profesorado y de enfermería. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional, 20(1), 36-54.
Moreno-Jiménez, B., Rodríguez-Muñoz, A., Garrosa, E. y Blanco, L. M. (2014). Development and validation of the Occupational Hardiness Questionnaire. Psicothema, 26(2), 207-214.
Matus, V., y Barra, E. (2013). Personalidad resistente, estrés percibido y bienestar psicológico en cuidadoras familiares de pacientes con cáncer terminal. Psicología y Salud, 23(2), 153-160.
Nicolas, M., Martinent G., Drapeau, M., Chahraoui, K., Vacher, P. y Roten, Y. (2017). Defense Profiles in Adaptation Process to Sport Competition and Their Relationships with Coping, Stress and Control. Frontiers in psychology, (8) 1-10. doi: 10.3389/fpsyg.2017.02222
Ortega, M. E., Ortíz, G. R., y Coronel, P. G. (2013). Burnout en médicos y enfermeras y su relación con el constructo de personalidad resistente. Psicología y Salud, 17(1), 5-16.
Ortíz, P. (2017). “No todo es Balón”. Implicando positivamente a los padres en la práctica del fútbol en etapa formativa”. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico, 2(9), 1-10. Doi: 10.5093/rpadef2017a9
Palou, P., Pulido, D., Borràs, P.A. y Ponseti, F.J. (2019). Analysis of parents’ behavior in grassroots football from a systematic observation. Journal of Human Sport and Exercise, in press. doi:https://doi.org/10.14198/jhse.2020.152.13
Peñacoba, C. y Moreno, B. (1998). El concepto de personalidad resistente: consideraciones teóricas y repercusiones prácticas. Boletín de Psicología, 58, 61-96.
Pineda-Espejel, H.A., Morquecho-Sánchez, R., Alarcón, E. (2020). Estilo interpersonal del entrenador, competencia, motivación, y ansiedad precompetitiva en deportistas de alto rendimiento. Cuadernos de Psicología del Deporte, 20(1), 10-24
Ponce-Carbajal, N., Tristán, J. L., Sánchez, J. C. J., y Jiménez, N. C. (2017). Contexto social y personalidad resistente en el deportista de Centroamérica. Revista de Psicología del Deporte, 26(2), 91-97.
Ponce, N. (2017). Contexto social, personalidad resistente y dureza mental en deportistas centroamericanos y del caribe. (Tesis Doctoral Inédita, Universidad Autónoma de Nuevo León).
Ramadas, S., Serpa, S., y Krebs, R. (2012). Psychology of sports talents: a glance into the research. Revista da Educação Física/UEM, 23(3), 331-345. http://dx.doi.org/10.4025/reveducfis.v23i3.15381
Ramírez-Siqueiros, M. G.; Ceballos-Gurrola, O.; Medina-Rodríguez, R. E.; Reyes-Robles, M.; Bernal-Reyes, F.; Cocca, A. (2020). Factores psicosociales que contribuyen al éxito deportivo de jugadores universitarios de balonmano por posición de juego. Cuadernos de Psicología del Deporte, 20(1), 261-271
Real Academia Española. (2014). Contexto, ambiente y sociedad. Diccionario de la lengua española (23a ed.). Recuperado de http://dle.rae.es/?id=2HmTzTK
Robles-Rodríguez, A., Abad-Robles, M. T., Robles-Rodríguez, J. y Giménez, F. J. (2020). Factores psicológicos asociados a la formación y al rendimiento en judokas de elite. JUMP, 1, 27-37. Doi: 10.17561/jump.n1.3
Ryba, T. V., Schinke, R. J., y Stambulova, N. (2010). Cultural sport psychology: special measurement considerations. Handbook of measurement in sport and exercise psychology (pp.1-34). Urbana-Champaign, IL: Human Kinetics.
Sá, P., Gomes, A. R., Saavedra, M., y Fernández, J. J. (2015). Percepción de los porteros expertos en balonmano de los factores determinantes para el éxito deportivo. Revista de Psicología del Deporte, 24(1), 21-27.
Sagüés, S. (2015). Diferencias en personalidad resistente y estrategias de afrontamiento entre deportistas y no deportistas (Tesis de Maestría). Universidad Pontificia Comillas ICAE-ICADE, Madrid.
Simón, J. Á. (2009). Percepciones de los deportistas sobre los factores que contribuyen a la excelencia en el deporte (Tesis doctoral). Recuperada de https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/2781.
Tutte, V.; Reche, C.; Álvarez, V. (2020). Evaluación e intervención psicológica en jugadoras de hockey sobre hierba femenino. Cuadernos de Psicología del Deporte, 20(1),62-74.
Uehara, L., Button, C. y Davids, K. (2019). Sport expertise development and the constraintsled approach: a review exemplified by the case of brazilian soccer. Conexões: Educação Física, Esporte e Saúde, 17, 1-20. doi: 10.20396/conex.v17i0.8649755
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.
