Análisis de los errores formales, gramaticales y sintácticos de los estudiantes universitarios de francés
Resumen
Esta investigación se basa en el estudio de los errores formales, gramaticales y sintácticos más frecuentes, identificados en un corpus anotado de producciones escritas (22.791 palabras) de 46 estudiantes universitarios de francés. Asimismo, se establece una comparación entre estos datos y los resultados de una encuesta realizada a 23 estudiantes sobre sus errores lingüísticos. En total, se han detectado 4.131 errores en el corpus. Los más frecuentes son, por orden decreciente, los ortográficos (31,3 %), los relacionados con los signos de puntuación (23,3 %), los verbales (10,3 %), los relativos a las preposiciones (7,4 %) y los relacionados con los artículos (6,9 %). Los errores ortográficos son también los considerados más difíciles por los estudiantes encuestados (73,9 %). La identificación de estos errores permitirá proponer, a largo plazo, actividades metacognitivas y correctivas orientadas a mejorar la expresión escrita de los estudiantes.
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