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DOI: https://doi.org/10.6018/iqual.535681
Parole chiave: neurociencias, sexismo, feminismo, coeducación, igualdad

Abstract

La neuroeducazione è una scienza interdisciplinare che studia l'interazione tra il cervello, i processi psicologici e l'educazione per cercare di ottimizzare l'insegnamento e l'apprendimento. L'obiettivo di questo lavoro è affrontare la necessità di formazione degli insegnanti in neuroeducazione, sulla base dei risultati scientifici che giustificano un'istruzione inclusiva in cui i diritti di effettiva uguaglianza di donne e uomini siano rispettati. Per questo viene effettuata un'analisi critica, utilizzando una metodologia esplorativa, descrittiva ed esplicativa. Si fa quindi riferimento ai contenuti affrontati dalla neuroeducazione e si avverte la responsabilità di questa disciplina quando si tratta di trasmettere risultati scientifici in modo chiaro e comprensibile per combattere la diffusione di errori o neromiti sulla funzione cerebrale. Inoltre, riflette sugli effetti che l'accettazione di prospettive sessiste può avere sull'istruzione. Infine, si sostiene che dalla neuroeducazione le differenze e le somiglianze nel funzionamento cerebrale di entrambi i sessi/generi devono essere interpretate in modo critico per supportare la non discriminazione e la coeducazione.

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Pubblicato
27-02-2023
Come citare
Vizoso-Gómez, C. . (2023). . iQual. Revista de Género e Igualdad, (6), 1–17. https://doi.org/10.6018/iqual.535681