La création de rétronymes dans le lexique de l'enseignement à l'heure du numérique

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DOI: https://doi.org/10.6018/ER.510391
Palabras clave: neonimy, retronymy, Terminology, Teaching Lexicon, Lexical Change, Web Corpus

Resumen

Dans cette contribution nous proposons d’étudier une typologie particulière de création lexicale secondaire – la rétronymie – un mécanisme lexicogénétique qui consiste dans la relexicalisation d’un objet, d’un concept déjà existant, suite à l’apparition d’un néologisme conceptuel et formel avec lequel il est sémantiquement lié. Pour ce faire, nous proposons tout d’abord un encadrement théorique du phénomène pour passer, ensuite, à une analyse basée sur l’exploration diachronique (diachronie courte) du lexique de l’enseignement à l’heure du numérique, à partir du corpus Web. L’utilisation de corpus nous permettra de suivre et de saisir graphiquement le changement lexical au moyen de courbes de distribution de fréquence des unités lexicales appartenant au domaine choisi. Cela nous permettra également de tester empiriquement la validité des principes théoriques qui, selon notre hypothèse, soutiennent le mécanisme de création rétronymique, ainsi que d’offrir une modélisation du profil prototypique des rétronymes.

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Biografía del autor/a

Silvia Domenica Zollo, Università degli Studi di Napoli Parthenope

Silvia Domenica Zollo est PhD Doctor Europæus et enseignante-chercheuse en langue et linguistique françaises à l’Université de Naples Parthenope. De 2018 à 2021 elle a été enseignante-chercheuse en langue et linguistique françaises auprès du Département des Langues et Littératures Étrangères (Département d’Excellence -MIUR 2018-2002) à l’Université de Vérone. En 2019, elle a obtenu la qualification aux fonctions de Maître de conférences dans les sections 07 ‘Sciences du langage : linguistique et phonétique générales’ et 09 ‘Langue et littératures françaises’ (Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en France). En 2020, elle a obtenu l’Habilitation Scientifique Nationale pour les fonctions de Professeur associé en Italie pour la section L-LIN/04 Langue et linguistique françaises (Ministère de l’Université et de la Recherche en Italie). Ses recherches en lexicologie et lexicographie portent sur l’évolution et l’histoire du lexique dans une perspective synchronique et diachronique (Zollo, Peter Lang 2020). Parallèlement, elle s’intéresse à la linguistique de corpus et aux mécanismes de créativité lexicale et discursive dans les espaces médiatico-numériques (Zollo, Classiques Garnier 2019 ; Zollo, Annali Romanza 2018 ; 2017) .

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Publicado
01-05-2022
Versiones
Cómo citar
Zollo, S. D. (2022). La création de rétronymes dans le lexique de l’enseignement à l’heure du numérique . Estudios Románicos, 31. https://doi.org/10.6018/ER.510391
Número
Sección
Monográfico