De la promenade comme itinéraire d'apprentissage en littérature de jeunesse

L'exemple du Petit garçon qui avait envie d'espace de Jean Giono

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/ER.425891
Palabras clave: J.Giono, Littérature jeunesse, Bidungsroman, Dialectique del'entre-deux, Poétique de l'espace, G.Bachelard, L.Carroll

Resumen

Cet article se propose d'étudier la fonction de la promenade terrestre et aérienne dans Le petit garçon qui avait envie d'espace de Jean Giono. Centrale et présente tout au long du récit, nous nous demanderons notamment où elle conduit le jeune héros mais aussi son double adulte : Giono lui-même. Notre étude passera d'abord par une analyse stylistique du récit de l'auteur. En ce qui concerne la méthodologie, nous tenterons de nous départir d'une démarche tenant à la fois de la lecture et de l'écriture-promenade, productrice de réflexion dynamique. Ainsi, l'étude du texte choisi se fera aussi en référence à d'autres œuvres de Giono et à celles d'autres auteurs ayant écrit à destination de la jeunesse. En construisant des séries par le jeu des voisinages et des échos, nous tâcherons d'approcher la fascination de Giono pour les itinéraires buissonniers, les grands espaces et les voies aériennes, forcément initiatiques, qui y conduisent.

Biografía del autor/a

Timothee Charmion, Université Pédagogique de Cracovie

Timothée Charmion est chargé de cours à l'université Pédagogique de Cracovie où il enseigne la langue française. Ayant travaillé en milieu universitaire mais aussi en école primaire, collège et lycée en France et en Pologne, il prépare actuellement en co-tutelle un doctorat consacré aux rapports entre environnement et mémoire dans la littérature. S’inscrivant en grande partie dans le domaine des littératures slave et romane, ses recherches et travaux s'intéressent notamment au traitement de la mémoire paysagère, y compris dans les littératures dites "mineures" (bandes dessinées, albums, romans jeunesse...).

Citas

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Publicado
12-11-2020 — Actualizado el 26-11-2020
Versiones
Cómo citar
Charmion, T. (2020). De la promenade comme itinéraire d’apprentissage en littérature de jeunesse: L’exemple du Petit garçon qui avait envie d’espace de Jean Giono. Estudios Románicos, 29, 15-27. https://doi.org/10.6018/ER.425891 (Original work published 12 de noviembre de 2020)