Entrepreneurial development in higher education: an analysis of the relationship between creativity and technological maturity in university entrepreneurship
Abstract
University spaces originate entrepreneurial ideas that are usually evidenced in classroom tasks and some materialize in real ventures. This research seeks to understand through empirical evidence how the creative characteristics present in the academic environment affect the Development of Technological Maturity (TRL). It is a cross-sectional correlational research, with a quantitative, non-experimental approach, of a consecutive non-probabilistic sample obtained through an ad hoc instrument validated by expert judgment, with coverage of 77% of the Higher Education Institutions of the territory studied. Based on an exploratory factorial analysis with SPSS and a confirmatory one with AMOS, specific knowledge, motivation to undertake and the desired impact are identified as determining creative factors. At the same time, resorting to the analysis with Artificial Neural Networks (ANN), a model of normalized importance of the factors with 67.2% assertiveness is proposed.
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