Perceção parental sobre o saber nadar das crianças dos 6 aos 10 anos
Agências Suporte
- Funding: This work was supported by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT), I.P., under the funding programs UIDP/05913/2020 (https://doi.org/10.54499/UIDB/05913/2020) and UIDB04045/2020.
Resumo
As perceções parentais sobre a competência aquática podem constituir um indicador relevante do grau de atenção e supervisão que os adultos dedicam às crianças em ambientes aquáticos. Este estudo teve como objetivo comparar a perceção dos pais com as competências reais de deslocamento aquático de crianças entre os 6 e os 10 anos. Foram avaliadas 81 crianças (8,52 ± 1,11 anos) que frequentavam aulas de natação, através de uma bateria de tarefas estruturadas, enquanto os seus pais respondiam a um questionário sobre as suas perceções relativamente às habilidades dos filhos. A maioria das crianças (61,7%) conseguiu manter-se à superfície sem apoio dos pés. Destas, 97,9% mantiveram a cabeça fora de água e respiraram durante 30 segundos, 93,6% nadaram 10 metros e apenas 42,3% conseguiram nadar 25 metros utilizando uma técnica formal. Não foram encontradas diferenças entre a perceção dos pais e o desempenho real das crianças. O maior tamanho do efeito foi registado na habilidade de flutuação (V = 0.800). Estes resultados reforçam a importância da participação regular em aulas de natação e do acompanhamento contínuo dos pais relativamente ao desenvolvimento das competências aquáticas dos seus filhos.
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