Influencia del modelo de Educación Deportiva en las necesidades psicológicas básicas
Abstract
Tomando la teoría de la Autodeterminación como marco, el objetivo
del estudio fue conocer el impacto del modelo de Educación Deportiva
en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en alumnos de
Educación Secundaria en Educación Física. Para ello se seleccionaron dos
grupos de alumnos de entre 15 y 17 años: un grupo experimental (n=43)
que desarrolló un programa de intervención basado en el modelo de Educación
Deportiva de 19 sesiones, y un grupo de control (n=43) que cursó un
programa de 19 sesiones de Educación Física tradicional. Se tomaron medidas
pre- y pos-test en ambos grupos. Los resultados hallaron mejoras significativas
en la satisfacción de competencia en los alumnos que utilizaron
el modelo de Educación Deportiva. Se discutieron los resultados obtenidos
subrayando la idoneidad del modelo de Educación Deportiva para favorecer
la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en Educación Física.
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