Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying

Autores/as

  • Benito León del Barco Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura
  • Elena Felipe Castaño Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura
  • Mª Isabel Polo del Río Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura
  • Fernando Fajardo Bullón Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura
DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.31.2.156391
Palabras clave: Bullying, Agresores, Víctimas, Adolescentes, Familia, Afecto Parental, Rechazo Parental.

Resumen

Un área de estudio importante en el acoso escolar continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La familia puede ser clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de violencia escolar.  Con este estudio mediante un análisis discriminante pretendemos determinar  las relaciones entre los diferentes perfiles de victimización y agresión implicados en la dinámica bullying y la aceptación-rechazo que perciben los participantes de sus padres.  La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13,98.  Hemos utilizado el Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006) y la  Escala de Afecto versión hijos, EA-H (Bersabé, Fuentes y Motrico, 2001). Nuestros resultados confirman que las víctimas se caracterizarían por percibir un mayor afecto y comunicación de sus madres. Los agresores y los agresores/víctimas por percibir rechazo y crítica, especialmente del padre y poco afecto y comunicación de sus madres.

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Biografía del autor/a

Benito León del Barco, Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura

Titular de Universidad, área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Dpto. Psicología y Antropología. UEX.

Elena Felipe Castaño, Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura

Titular de Universidad, área de PETRA. Dpto. Psicología y Antropología. UEX.

Mª Isabel Polo del Río, Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura

Profesora Asociada, área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Dpto. Psicología y Antropología. UEX.

Fernando Fajardo Bullón, Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura

Profesor Ayudante Doctor, área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Dpto. Psicología y Antropología. UEX.

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Publicado
25-04-2015
Cómo citar
León del Barco, B., Felipe Castaño, E., Polo del Río, M. I., & Fajardo Bullón, F. (2015). Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying. Anales De Psicología / Annals of Psychology, 31(2), 600-606. https://doi.org/10.6018/analesps.31.2.156391
Número
Sección
Psicología evolutiva y de la educación