LMOOC pour l'intégration des personnes déplacées

Auteurs

  • Mercedes Sanz Gil
DOI : https://doi.org/10.6018/analesff.483181
Mots-clés : espagnol langue étrangère, français langue étrangère, MOOC, personnes déplacées, TIC

Résumé

L'un des principaux défis auxquels les personnes déplacées sont confrontées est celui de faire face aux barrières linguistiques et culturelles qui découlent du manque de connaissance, dans la plupart des cas, de la langue et de la culture du pays de destination. De nos jours, et grâce aux Technologies de l'Information et de la Communication (TIC), il existe de nombreuses ressources et applications qui peuvent contribuer à pallier ces lacunes, avant, ou pendant la période de mobilité. Dans cet article, nous en présentons quelques-unes. Nous nous concentrons en particulier sur le format MOOC (Massive Open Online Courses) pour l'apprentissage des langues étrangères (LMOOC). Nous analyserons deux LMOOC pour l'apprentissage de l'Espagnol comme Langue Étrangère (ELE) destinés principalement à des personnes migrantes et réfugiées et trois pour l'apprentissage du Français comme Langue Étrangère (FLE) destinés principalement aux personnes en déplacement pour des raisons professionnelles ou éducatives.

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Publiée
24-11-2021
Comment citer
Sanz Gil, M. (2021). LMOOC pour l’intégration des personnes déplacées. Anales de Filología Francesa, (29), 463–477. https://doi.org/10.6018/analesff.483181