The analysis of errors in written production among Arabic-speaking learners in french class

Authors

  • Dalia Afifi Université de Birzeit
DOI: https://doi.org/10.6018/analesff.26.1.352441
Keywords: teaching, learning, french as a foreign language, error analysis, interference

Abstract

In the teaching of foreign languages, the status of the error has evolved because it is no longer considered as a negative sign that refers to a lack of knowledge. Nevertheless, language interference remains a major source of difficulties for Arabs learning French as a foreign language. This study focuses on the analysis of essays written by Palestinian learners of A1-A2 level at Birzeit University. It aims to analyze the types of errors committed as well as their sources.

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Published
03-12-2018
How to Cite
Afifi, D. (2018). The analysis of errors in written production among Arabic-speaking learners in french class. Anales de Filología Francesa, 26. https://doi.org/10.6018/analesff.26.1.352441
Issue
Vol. 26 (2018): Fraseología
Section
Varies

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