L' enfant bilingue sous l’emprise des TICS : le défi des parents non natifs

Autores/as

  • Mª José Ros
DOI: https://doi.org/10.6018/analesff.481731
Palabras clave: enfant, bilingue, apprentissage, avantages, TIC

Resumen

Actualmente, cada vez son más los padres que deciden ocuparse del aprendizaje bilingüe de sus hijos, incluso de los padres no nativos, desde los primeros años de vida. Este artículo analiza el papel de las TIC en un contexto familiar de aprendizaje y adquisición de la lengua francesa, las ventajas y desventajas de su aplicación, las estrategias que tendrán como objetivo mantener al niño en contacto con la lengua el mayor tiempo posible, facilitando el acceso a contenidos que le permitirán una apropiación de la lengua más motivadora y gratificante que promueva y estimule el interés, la autonomía, la cooperación, la iniciativa, la autoestima y la creatividad del alumno, permitiendo garantizar las condiciones de éxito. Se describe la influencia y beneficios de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de los niños bilingües mostrando el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras adaptadas a un contexto familiar.

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Publicado
24-11-2021
Cómo citar
Ros, M. J. . (2021). L’ enfant bilingue sous l’emprise des TICS : le défi des parents non natifs. Anales de Filología Francesa, (29), 421–437. https://doi.org/10.6018/analesff.481731