Women, schools and life options:
the normal rural teachers training students at Mexico at the 50´s.
Abstract
The Escuelas Normales Rurales (Rural Teachers Training Schools) were part of the educational program which began after the1910th revolution. They were a new kind of popular institutions that offered an education with the purpose of making life conditions better to the poor from the countryside. Since the 40´s the educational policy tried to help Mexican modernization industrialization and urbanization processes, but rural teachers training schools, even though in a marginal way, kept working as popular schools. In this article I study what kind of formation did the normal rural schools offered at the 50´s. I specially study the case of one of the schools, observing its schools´ and students´ cultures. The Rural Teachers Training School offered the peasant girls a professional and labor option, and encouraged them to empowerment, but this empowerment processes was development from a notion of modern teaching model, that moved them away from their rural origin.
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