Aborder le défigement dans les cours de FLE

Autores/as

  • Dolors Catala
  • Sandrine Fuentes
DOI: https://doi.org/10.6018/analesff.26.1.352321
Palabras clave: Deslexicalización, fijación léxica, Frances Lengua Extranjera

Resumen

La deslexicalización es un procedimiento que emplean de manera recurrente tanto escrito- res clásicos (Rabelais, Diderot, Shakespeare y Quevedo, entre otros) como autores más contemporáneos (Prévert, Queneau, Vian, Be- nedetti...); muchos periodistas, publicistas, le- tristas y humoristas recurren a él. Constituye una fuente de información importante sobre la fijación léxica, su corolario, lo que explica que numerosos lingüistas se hayan interesa- do por este fenómeno que pertenece tanto a la semántica como a la sintaxis, pragmática o psicolingüística. Por lo que sabemos, su aplica- ción didáctica no ha sido aún objeto de muchas investigaciones. Sin embargo, la operación de descodificación de la deslexicalización, pura- mente lingüística, solicita la conciencia lingüís- tica, discursiva y cultural que los locutores de un una lengua comparten, lo que la convierte en una herramienta interesante para desarrollar las habilidades interpretativas de los estudian- tes y mejorar su competencia lingüística e in- tercultural. Por todo ello, presentamos en este artículo una serie de ejemplos de manipulacio- nes lingüísticas, que analizamos como posible material didáctico destinado a estudiantes de Grado en Estudios Franceses.

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Publicado
03-12-2018
Cómo citar
Catala, D., & Fuentes, S. (2018). Aborder le défigement dans les cours de FLE. Anales de Filología Francesa, 26. https://doi.org/10.6018/analesff.26.1.352321
Número
Sección
Artículos