Naturaleza y cultura en el psicoanálisis y en el ideario ecológico:
dos perspectivas sobre el malestar en la cultura.
Resumen
Este artículo presenta el pensamiento y el psicoanálisis como herederos legítimos de la modernidad, inspirados ambos en la tradición romántica, con una visión del mundo marcada por la oposición entre naturaleza y cultura. El psicoanálisis y el pensamiento ecológico toman el camino contra hegemónico en la modernidad. Cuestionan la razón objetivadora, pero sin romper con el ambiente epistémico moderno, a pesar de los intentos de una comprensión holística de la vida por parte del ambientalismo y el advenimiento del inconsciente contra la omnipotencia de la razón, en el psicoanálisis. Las ideas del psicoanálisis y Del pensamiento ecológico como de bienestar, de felicidad y de la cura de los males de la civilización van a ser duramente buscadas en un mundo percibido como corrupto y degradado. En este sentido, el sujeto ecológico y El sujeto psicoanalítico pueden considerarse como portavoces de una visión romántica sobre la condición humana y sus dilemas. Sin embargo, a pesar de este horizonte común, las perspectivas ecológicas y psicoanalíticas también tienen diferencias fundamentales relacionadas con la visión trágica del psicoanálisis y la visión utópica del ambientalismo.
Descargas
Citas
BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. Lisboa, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989. (Memória e Sociedade).
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura y STEIL, Carlos Alberto. A sacralização da natureza e a 'naturalização' do sagrado: aportes teóricos para a compreensão dos entrecruzamentos entre saúde, ecologia e espiritualidade. Ambiente & Sociedade. 2008, vol. 11, n. 2, p. 289-305.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura y STEIL, Carlos Alberto. O habitus ambiental: fundamentos antropológicos para a educação ambiental. Educação e Realidade. 2009, vol. 34, n.3, p. 81-94.
ELIAS, Norbert. O Processo Civilizador: Uma história dos costumes [1939]. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
FREUD, Sigmund. O futuro de uma ilusão [1928]. Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud. 1ª ed. Vol. XXI. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1974.
FREUD, Sigmund. O mal-estar da civilização [1930]. Edição Standard Brasileira das Obras completas de Sigmund Freud. 1ª ed. Vol. XXI. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1974.
FREUD, Sigmund. A concepção psicanalítica da perturbação psicogênica da visão [1910]. Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud. 1ª ed. Vol. XI. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1974.
FREUD, Sigmund. Sobre o narcisismo: uma introdução [1910]. Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud. 1ª ed. Vol. XIV. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1974.
GARCIA-ROZA, Luis Alfredo. O mal radical em Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
INGOLD, Tim. The perception of the environment: Essays in livelihood, dwelling and skill. London; New York: Routledge, 2000.
KIRSCHENER, Suzanne R. The religious and romantic origins of psychoanalysis: Individuation and integration in post-Freudian theory. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
KUPFER, Maria Cristina. Freud e a educação: o mestre do impossível. Revista da Associação Psicanalítica de Porto Alegre. 1999, vol. 16, n. 1, p. 14-26.
MILLOT, C. Freud antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1987. Coleção O campo Freudiano no Brasil.
PLASTINO, Carlos Alberto. Freud e Winnicott: A Psicanálise e a percepção da natureza: da dominação à integração. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜM, Mauro y TRAJBER, Rachel. Fundamentos filosóficos da educação ambiental. Brasilia: MEC, 2006.
RICOUER, Paul. O conflito das interpretações. Rio de Janeiro: Imago Editora, [1978].
STENGERS, Isabelle. Penser avec Whitehead: une libre et sauvage création de concepts. Paris: Seuil, 2002.
SOUZA SANTOS, Boaventura de. Um discurso sobre as ciências. 13ª ed. Porto: Edições Afrontamento, 2002.
STEIL, Carlos Alberto; CARVALHO, Isabel Cristina de Moura y PASTORI, Erica Onzi. Educação ambiental no Rincão Gaia: pelas trilhas da saúde e da religiosidade numa paisagem ecológica. Revista de Educação. 2010, vol. 33, n. 1, p. 54-64.
ZIZEK, Slavoj. Bem vindo ao deserto do real. São Paulo: Boitempo Editorial, 2003.
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.
