Abordagem da violência sexual contra a mulher na graduação de enfermagem

Autores

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.460031
Palavras-chave: Violência contra a Mulher, Delitos Sexuais, Educação Superior, Formação Profissional, Desenvolvimento de Pessoal, Enfermagem

Resumo

Objetivo: Compreender a abordagem da violência sexual contra a mulher na graduação de Enfermagem.
Método: Estudo de abordagem qualitativa, desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior, localizada em município de médio porte do estado do Ceará. No período de abril a novembro de 2019, realizou-se entrevista semiestruturada com 15 participantes. Na organização das informações, utilizou-se a análise temática e os referenciais teóricos da violência de gênero e pedagogia das competências.
Resultados: Elaboraram-se três categorias com relação aos significados atribuídos a violência sexual; a abordagem da temática por meio da tríade ensino-pesquisa-extensão na universidade; e as possibilidade e os desafios para a inclusão do tema na formação profissional.
Conclusões: A violência sexual apresenta-se como um problema social da condição imposta a mulher em relação ao homem. Esta tem ganhado visibilidade na esfera social, contudo, na formação ainda existe uma estreita relação para sua inclusão.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografias Autor

Francisca Alanny Rocha Aguiar, Centro Universitário INTA (UNINTA)

Centro de Carreiras da Saúde, Centro Universitário INTA (UNINTA). Sobral Ceará, Brasil. ID Orcid: https://orcid.org/0000-0002-6281-4523 E-mail: alannyrocha2009@hotmail.com

João Víctor Lira Dourado, Universidade Federal do Ceará

Programa de Pós-graduação em Saúde Pública, Departamento de Saúde Comunitária, Universidade Federal do Ceará (UFC). Fortaleza, Ceará, Brasil.

Niviane Silva de Sousa, Centro Universitário INTA (UNINTA)

Centro Universitário INTA, Centro de Ciências da Saúde.

Antonio Rodrigues Ferreira Júnior, Universidade Estadual do Ceará

Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Estadual do Ceará (UECE). Fortaleza, Ceará, Brasil.

Luiza Jane Eyre de Souza Vieira, Universidade de Fortaleza

Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Centro de Ciências da Saúde, Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Fortaleza, Ceará, Brasil.

Raimunda Magalhães da Silva, Universidade de Fortaleza

Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Centro de Ciências da Saúde, Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Fortaleza, Ceará, Brasil.

Referências

Moreira GAR, Freitas KM, Cavalcanti LF, Vieira LJES, Silva RM. Qualificação de profissionais da saúde para a atenção às mulheres em situação de violência sexual. Trab. educ. saúde. 2018 [citado 2020 ago. 10];16(3):1039-1055. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1981-7746-sol00156

Cavalcanti LF, Moreira GAR, Vieira LJES, Silva RM. Implementação da atenção em saúde às violências sexuais contra as mulheres em duas capitais brasileiras. Saúde debate. 2015 [citado 2020 ago. 10];39(107):1079-1091. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/0103-110420151070381

Organização Pan-Americana de Saúde. Violência contra as mulheres. Brasília: Organização Pan-Americana de Saúde; 2017 [citado 2020 ago. 10]. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5669:folha-informativa-violencia-contra-as-mulheres&Itemid=820

Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2019. Rio de Janeiro: Fórum Brasileiro de Segurança Pública; 2019 [citado 2020 jun. 25]. Disponível em: https://forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2019/10/Anuario-2019-FINAL_21.10.19.pdf

Acosta DF, Gomes VLO, Oliveira DC, Gomes GC, Fonseca AD. Ethical and legal aspects in nursing care for victims of domestic violence. Texto & contexto enferm. 2017 [citado 2020 jun. 25];26(3):e6770015. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072017006770015

Minayo MCS, Costa AP. Técnicas que fazem uso da palavra, do olhar e da empatia - pesquisa qualitativa em ação. Portugal: Ludomedia; 2019.

Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. Int J Qual Health Care. 2007 [citado 2020 jun. 25];19(6):349-57. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1093/intqhc/mzm042

Fontanella BJB, Ricas J, Turato E. Amostragem por saturação em pesquisas qualitativas em saúde: contribuições teóricas. Cad. saúde pública. 2008 [citado 2020 ago. 05];24(1):17-27. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2008000100003

Organização das Nações Unidas. Sobral (CE) ocupa primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Brasília: Organização das Nações Unidas; 2020 [citado 2020 ago. 05]. Disponível em: https://nacoesunidas.org/sobral-ce-ocupa-primeiro-lugar-no-indice-de-desenvolvimento-da-educacao-basica/

Saffioti HIB. Contribuições feministas para o estudo da violência de gênero. Cad Pagu. 2001 [citado 2020 ago. 05];(16):115-136. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-83332001000100007

Perrenoud P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes Médicas; 1999.

Ministério da Saúde (BR). Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisas Envolvendo Seres Humanos. Diário Oficial [da] União, 13 de junho de 2013. Seção 71, p. 59.

Carter R, Halcomb E, Ramjan LM, Wilson NJ, Glew P, Salamonson Y. Does the use of annotated exemplars by nursing students predict academic performance? A cohort study. Nurse educ. today. 2019 [citado 2020 ago. 05];80:34-39. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2019.06.003

Madriaga LCV, Souza NVDO, D’Oliveira CAFB, Carvalho EC, Lisboa MTL, Andrade KBS. The nursing teacher: a sociodemographic, labor and health analysis. Rev. enferm. UFPE on line. 2019 [citado 2020 ago. 05];13(2):438-48. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v13i02a235941p438-448-2019

Guimarães MC, Pedroza RLS. Violência contra a mulher: problematizando definições teóricas, filosóficas e jurídicas. Psicol. soc. (Online). 2015 [citado 2020 ago. 07];27(2):256-266. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1807-03102015v27n2p256

Lucena KDT, Deininger LSC, Coelho HFC, Monteiro ACC, Vianna RPT, Nascimento JA. Analysis of the cycle of domestic violence against women. J. Hum. Growth Dev. (Impr.). 2016 [citado 2020 ago. 10];26(2):139-46. Disponível em: http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.119238

Vieira LJES, Silva ACF, Moreira GAR, Cavalcanti LF, Silva RM. Protocolos na atenção à saúde de mulheres em situação de violência sexual sob a ótica de profissionais de saúde. Cien Saude Colet. 2016 [citado 2020 ago. 20];21(12):3957-3965. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1413-812320152112.15362015

Lee WJ, Clark L, Wortmann K; Taylor LA, Pock AR. Interprofessional Healthcare Student Training in the Care of Sexual Assault Patients Utilizing Standardized Patient Methodology. Simul. healthc. 2019 [citado 2020 set. 05];14(1):10-17. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1097/SIH.0000000000000331

Minayo MCS, Souza ER, Silva MMA, Assis SG. Institutionalizing the theme of violence within Brazil’s national health system: progress and challenges. Cien Saude Colet. 2018 [citado 2020 set. 08];23(6):2007-2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232018236.04962018

Marinho JCB, Silva JA, Ferreira M. A educação em saúde como proposta transversal: analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais e algumas concepções docentes. Hist. cienc. Saude Manguinhos. 2015 [citado 2020 set. 09];22(2):429-444. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-59702014005000025

Wiebusch A, Lima VMR. Inovação nas práticas pedagógicas no Ensino Superior: possibilidades para promover o engajamento acadêmico. Educação por escrito. 2018 [citado 2020 set. 20];9(2):154-169. Disponível em: http://dx.doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.31607

Alcaraz CL, Roche FP, Hernández MT, Meseguer CB, Rodriguez JTP, Esparza AO. Formación y detección de la violencia de género en la profesión sanitária. Rev. enferm. UFSM. 2014 [citado 2020 set. 22];4(1):217-226. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5902/2179769211010

Souza DJ, Faria MF, Cardoso RJ, Contim D. Supervised intership under the nurses’ optical supervisory. Rev. enferm. atenção saúde. 2017 [citado 2020 jun. 18];6(1):37-48. Disponível em: http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/enfer/article/view/1677/pdf_1

Azevedo IC, Silva RCL, Carvalho DPSRP, Cruz GKP, Lima JVH, Júnior MAF. Importância do grupo de pesquisa na formação do estudante de enfermagem. Rev. enferm. UFSM. 2018 [citado 2020 jun. 18];8(2):390-8. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5902/2179769226003

Ministério da Educação. Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Diretrizes para Extensão na Educação Superior Brasileira. Diário Oficial [da] União, 19 de dezembro de 2018. Seção 71, p. 49.

Saldanha OMFL, Pereira ALB, Medeiros CRG, Dhein G, Koetz LCE, Schwertner SF et al. Clínica-escola: apoio institucional inovador às práticas de gestão e atenção na saúde como parte da integração ensino-serviço. Interface (Botucatu, Online). 2014 [citado 2020 jun. 18];18(Suppl 1):1053-1062. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622013.0446

Bernardino AO, Coriolano-Marinus MWL, Santos AHS, Linhares FMP, Cavalcanti AMTS, Lima LS. Motivation of nursing students and their influence in the teaching-learning process. Texto contexto - enferm. 2018 [citado 2020 jul. 10];27(1):e1900016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/0104-070720180001900016

Manuel B, Roelens K, Tiago A, Keygnaert I, Valcke M. Medical Curricula on Intimate Partner Violence in Mozambique. Acta med. port. 2020 [citado 2020 set. 10];33(1):22-30. Disponível em: http://dx.doi.org/10.20344/amp.12049

Bastidas CB. Formación para la investigación desde eventos académicos y la producción científica de docentes universitarios. Rev. lasallista investig. [Internet]. 2018 [citado 2020 agos. 06];15(2):9-9. Disponível em: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492018000200009&lng=en

Potter LC, Feder G. Domestic violence teaching in UK medical schools: a cross- sectional study. The Clinical Teacher. 2018 [citado 2020 jul. 10];15(5):382-6. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1111/tct.12706

Publicado
02-07-2021
Como Citar
[1]
Francisca Alanny Rocha Aguiar et al. 2021. Abordagem da violência sexual contra a mulher na graduação de enfermagem. Enfermería Global. 20, 3 (Jul. 2021), 283–329. DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.460031.
Edição
Secção
ESTUDOS ORIGINAIS