Eficaciade la educación en el tratamiento de la diabetes mellitus tipo 1 realizado por cuidadores de niños

Autores/as

  • Karilena karlla de Amorim Pedrosa Universidade Federal de São Carlos
  • Juliana Teixeira Jales Menescal Pinto Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
  • Ricardo Fernando Arrais Universidade Federal de São Carlos
  • Regimar Carla Machado Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
  • Deborah Dinorah de Sá Mororó Hospital de Pediatria da UFRN
DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.15.4.224901
Palabras clave: Diabetes Mellitus Tipo 1, Educación en Salud, Niño, Enfermería, Cuidadores

Resumen

Objetivo: Analizar la eficacia de la educación para la salud en el tratamiento de diabetes mellitus tipo 1 proporcionado por los cuidadores de niños .

Métodos: Se trata de un estudio descriptivo con corte transversal y un enfoque cuantitativo. Utilizamos los instrumentos: Examen de Conocimiento Diabetes Mellitus y escala de autoeficacia en Gestión de la Diabetes, adaptado y validado en Brasil.

Resultados: En relación con el conocimiento de los cuidadores, el 72% tenía una puntuación satisfactoria . La mayoría consigue realizar el tratamiento ( 80 % ) y el 24% no confía en su habilidad; 72% de los encuestados pueden reconocer la hiperglucemia y el 96% , la hipoglucemia; 80% aplica la técnica correcta de la administración de insulina; 80% logran mantener la dieta recomendada, sin embargo, el 16% dijo que no sabía reemplazarla correctamente.

Conclusión: La mayoría de los cuidadores de niños con diabetes mellitus tipo 1 tiene buen conocimiento sobre la enfermedad, y la gestión de la enfermedad realizada por estos cuidadores es satisfactoria en general, sin embargo, hay una necesidad de intervenir de alguna manera, cambiar actitudes para hacer frente de manera más adecuada a la enfermedad , así como también la mejora de la eficacia de la educación en diabetes .

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Biografía del autor/a

Karilena karlla de Amorim Pedrosa, Universidade Federal de São Carlos

Enfermeira.Professora Doutora do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Natal (RN), Brasil.

Juliana Teixeira Jales Menescal Pinto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Enfermeira. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora da Escola de Enfermagem de Natal da UFRN. Natal/RN, Brasil.

Ricardo Fernando Arrais, Universidade Federal de São Carlos

Médico. Doutor em Medicina pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Professor do Departamento de Pediatria da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Coordenador do Programa de Diabetes Mellitus do Hospital de Pediatria da UFRN. Natal/RN, Brasil.

Regimar Carla Machado, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Enfermeira. Doutora em Ciências pelo Programa de Cirurgia Cardiovascular da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Natal/RN, Brasil.

Deborah Dinorah de Sá Mororó, Hospital de Pediatria da UFRN

Enfermeira. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Coordenadora da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde, na área de atuação Enfermagem Pediátrica, do Hospital de Pediatria da UFRN. Natal/RN, Brasil.

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Publicado
27-09-2016
Cómo citar
[1]
de Amorim Pedrosa, K. karlla et al. 2016. Eficaciade la educación en el tratamiento de la diabetes mellitus tipo 1 realizado por cuidadores de niños. Enfermería Global. 15, 4 (sep. 2016), 88–126. DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.15.4.224901.
Número
Vol. 15 Núm. 4 (2016): #44 - Octubre
Sección
Clínica

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