Analysis of the perception of secondary master students about innovation and educational research in the teaching of history in secondary and baccalaureate education

Authors

  • María de la Encarnación Cambil Hernández Universidad de Granada
  • Andrés Palma Valenzuela Universidad de Granada
DOI: https://doi.org/10.6018/areas.528221
Keywords: educational research and innovation, research competence, innovation competence, postgraduate, professional competence

Abstract

In this text we present the first phase of a study carried out among the students of the Master’s Degree in Compulsory Secondary Education Teachers and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching, in the Geography and History Specialty, with the aim of analyzing their perception of research. and educational innovation and its influence on the teaching methodology and the planning of activities, through the end-of-module projects carried out by the students. As well as the challenge posed by such research and educational innovation from historical education and its influence on the development of professional skills.

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Published
31-12-2023
How to Cite
Cambil Hernández, M. de la E., & Palma Valenzuela, A. (2023). Analysis of the perception of secondary master students about innovation and educational research in the teaching of history in secondary and baccalaureate education. Areas. International Social Science Journal, (45), 203–216. https://doi.org/10.6018/areas.528221
Issue
No. 45 (2023): Didáctica de las ciencias sociales
Section
Artículos

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