Did a Liberal Educational Revolution exist in the Spain of the nineteenth century?: discourses and realities
Abstract
This paper moves from the contrast between the educational discourse in the first Spanish liberalism (1810-1814 and 1820-1823) and the educational policy of the liberal regime from 1836 to 1870, as well as, within the same liberalism, the contrast between those supporting the unlimited academic freedom and those defending the public or state intervention. Both contrasts are approached from a triple perspective: the financial aspects are particularly considered from a political point of view; the schooling and literacy processes are tackled from a quantitative and qualitative standpoint; the textbook production and marketing are finally examined from a socio-economic viewpoint.Downloads
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