Early intervention interaction styles questionnaire

  • Claudia Tatiana Escorcia-Mora Catholic University of Valencia
  • Francisco Alberto García-Sánchez University of Murcia http://orcid.org/0000-0003-3788-6354
  • María Cristina Sánchez-López University of Murcia
  • Encarnación Hernández-Pérez University of Murcia
Keywords: Early childhood intervention, family, family-centered services, interaction styles


Nowadays, Early Childhood Intervention in Spain is taking interest in a family-centred approach. In this context, we present the Styles Questionnaire of Interaction between Parents and Practitioners in Early Intervention –known as SIPPEI (EIPPAT). This is a tool to identify actions, practices and interaction styles conducted by the practitioner to guide families (participative and relational practices). This paper shows the items set of the aforementioned Questionnaire –versions for practitioners and caregivers. Formerly, we detailed the hard work and effort invested to ensure content validity, as we had two focus group –consisting of 15 professionals and 11 parents) and a systematized expert judgment by 11 professionals and 5 mothers. Subsequently, an implementation of the questionnaire was developed by a group of 41 practitioners in order to assess the importance given to the items. The results show that the procedure followed to create the questionnaire accomplishes the main objectives. Thus, we got a questionnaire highly regarded by professionals in this area.


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Author Biographies

Claudia Tatiana Escorcia-Mora, Catholic University of Valencia
Dpto. de Psicología y NEE. Universidad Católica de Valencia
Francisco Alberto García-Sánchez, University of Murcia

Catedrático de Universidad

Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Murcia.

Coordinador del Grupo de Investigación en Educación, Diversidad y Calidad de la Universidad de Murcia.

Coordinador del Dpto. de Documentación, Investigación y Desarrollo de ASTRAPACE

María Cristina Sánchez-López, University of Murcia

Prof. Contratada Doctor

Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

Encarnación Hernández-Pérez, University of Murcia

Becaria de Investigación

Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación


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How to Cite
Escorcia-Mora, C. T., García-Sánchez, F. A., Sánchez-López, M. C., & Hernández-Pérez, E. (2015). Early intervention interaction styles questionnaire. Anales De Psicología / Annals of Psychology, 32(1), 148-157. Retrieved from https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.32.1.202601
Developmental and Educational Psychology