De l’écoute d’une langue étrangère à l’écoute d’une musique de langue

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/analesff.520111
Palabras clave: Música de lengua, enseñanza-aprendizaje, percepción, condicionamiento, modalidades de escucha musical

Resumen

Cualquier asignatura escolar y universitaria que se imparta se basa en gran medida en la calidad de la escucha presencial y a distancia que los profesores y alumnos logran movilizar. En el caso de una lengua producida en modo hablado, ajena al campo auditivo habitual y familiar del estudiante, la escucha y su definición, por ob-vias que parezcan, adquieren una importancia aún más estratégica. Si realizamos un recorrido en ciencias de la educación, en didáctica del francés como lengua extranjera, en didáctica de la música del lenguaje a la búsqueda de defi-niciones, si nos acercamos a las neurociencias musicales, aparece claramente la distinción entre escucha lingüística y escucha musical, así como la relevancia del desarrollo de varias mo-dalidades de escucha musical para los alumnos de lengua-cultura francesa.

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Biografía del autor/a

Sophie Aubin

Profesora Contratado Doctor Universidad de Valencia, Departamento de Filología Francesa

Citas

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Publicado
25-10-2022
Cómo citar
Aubin, S. (2022). De l’écoute d’une langue étrangère à l’écoute d’une musique de langue . Anales de Filología Francesa, 30. https://doi.org/10.6018/analesff.520111