Propuesta de intervención docente basada en la hibridación de los modelos pedagógicos Sport Education y TGFU para el trabajo del Twincon

Autores/as

  • Ángel Castro García Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad de Granada, Campus Universitario de Cartuja, s/n, 18071 Granada, España..
  • Gabriel González Valero Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad de Granada, Campus Universitario de Cartuja, s/n, 18071 Granada, España.
  • Clara Ibáñez Velilla Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad de Granada, Campus Universitario de Cartuja, s/n, 18071 Granada, España.
  • Eduardo Melguizo Ibáñez Departamento de Didácticas Específicas, Universidad de La Laguna, La Laguna, Santa Cruz de Tenerife, España.
DOI: https://doi.org/10.6018/sportk.688271
Palabras clave: Educación Deportiva, Compresivo de Iniciación Deportiva, Hibridación de modelos, Twincon

Resumen

Este artículo trata de presentar tres situaciones de aprendizaje basadas en modelos pedagógicos como son Sport Education, Teaching Games for Understanding (TGFU), y la hibridación de los mismos. Todas las situaciones didácticas presentan una duración de 12 sesiones y van destinadas al alumnado de Educación Primaria con la finalidad de potenciar tanto los factores psicosociales, como la perspectiva de género, fomentando además la adherencia hacia la actividad física y el deporte. Incidir que se ha respondido en todo momento a la normativa vigente de la propia comunidad autónoma de Andalucía y a nivel nacional. Se ha tratado de hacer al alumnado protagonista de su aprendizaje, favoreciendo la toma de decisiones y la autonomía desde una perspectiva lúdica, dinámica y motivante para el mismo haciéndolo responsable de su proceso de aprendizaje.

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Publicado
01-12-2025
Cómo citar
Castro García, Ángel, González Valero, G., Ibáñez Velilla, C., & Melguizo Ibáñez, E. (2025). Propuesta de intervención docente basada en la hibridación de los modelos pedagógicos Sport Education y TGFU para el trabajo del Twincon. SPORT TK-Revista EuroAmericana De Ciencias Del Deporte, 14, 130. https://doi.org/10.6018/sportk.688271
Número
Vol. 14 (2025)
Sección
Artículos

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