Programas emocionales a través del yoga en la sesión de motricidad en educación infantil: Una revisión narrative
Resumen
La legislación española ha incorporado recientemente el término de educación emocional, suponiendo la necesidad de un cambio de enfoque donde las emociones cobren mayor protagonismo. La literatura científica en el campo de la educación destaca la idoneidad del uso de la actividad física y el yoga como herramientas de desarrollo de la educación emocional. La finalidad de este estudio reside en realizar una revisión narrativa referente al empleo de dichos recursos para abordar una educación emocional de calidad en educación infantil. Tras llevar a cabo un estado de la cuestión, se concluye que la formación docente al respecto es insuficiente, a pesar de que cada vez son más los profesionales que deciden incluir la práctica de yoga en sus aulas. Es necesaria, por tanto, más investigación para dotar al profesorado de los conocimientos necesarios para impartir una educación emocional de calidad mediante la actividad física y el yoga.
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