Integración de los valores sociales en los deportes tradicionales Minangkabau en los materiales de enseñanza de sociología para la formación del carácter de los estudiantes

Resumen

Este estudio tiene como objetivo explorar los valores de educación cívica presentes en los juegos deportivos tradicionales, específicamente los juegos infantiles dentro de la cultura étnica Minangkabau, e integrar estos valores en los materiales de enseñanza de Sociología a nivel de educación secundaria. El propósito es proporcionar una comprensión más profunda de cómo la cultura influye en el desarrollo del carácter de los estudiantes, destacando así el papel de la cultura en la formación del carácter estudiantil. Este estudio emplea un enfoque cualitativo. Las fuentes de datos incluyen a profesores de Sociología, expertos en deportes tradicionales y especialistas en la cultura Minangkabau. La selección de informantes se realizó mediante muestreo intencional. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación, entrevistas y estudios documentales. La validez de los datos se probó mediante triangulación, que implicó la verificación cruzada de los datos a través del tiempo, las fuentes y los métodos. El análisis de los datos se realizó utilizando el análisis semántico de Zhang y el modelo de análisis interactivo de Miles y Huberman, que incluye la recolección de datos, la reducción de datos, la presentación de los datos y la formulación de conclusiones. Los resultados del estudio muestran que los valores de carácter identificados en cinco deportes tradicionales Minangkabau—Sipak Rago, Mancik-Mancik, Kuciang-Kuciang, Sipak Tekong y Cak Bur—contienen valores como la honestidad, la equidad, la disciplina y el cuidado. La integración de los valores de carácter en los juegos deportivos tradicionales se lleva a cabo en dos etapas: (1) Identificación de los valores de carácter y formulación de estos valores, asegurando que haya una relación sistemática y organizada entre los valores y las normas; y (2) Integración de los valores locales Minangkabau encontrados en los juegos deportivos tradicionales con los materiales de enseñanza de Sociología, considerando los tres dominios del aprendizaje: cognitivo, afectivo y psicomotor. Esta integración enfatiza la importancia de los valores y el contenido que involucra activamente a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje