Percepción y conocimiento mediático de los corredores de maratón sobre el rendimiento deportivo y la calidad del aire
Resumen
Actividades deportivas como los maratones se convierten en inmensos laboratorios atmosféricos. Por eso, resulta necesario que los atletas sean conocedores del aire que respiran para preservar su salud y asegurar su rendimiento. Que los deportistas, sepan manejar la información puede ayudarles a escoger las mejores condiciones para organizar una carrera, competir o simplemente entrenar. Precisamente, en este estudio enmarcado en un proyecto de investigación sobre comunicación y calidad del aire (COMUNICAIRE) se ha analizado y cuantificado la percepción y conocimiento sobre la relación del rendimiento deportivo y la calidad del aire de las personas deportistas. Los resultados obtenidos a través de metodología cuantitativa de corte exploratorio y descriptivo, a un total 148 corredores participantes de la 34 edición del Medio Maratón Elvas-Badajoz, ha permitido identificar la escasa alfabetización medioambiental. Este colectivo ha manifestado que, en líneas generales, desconocen los canales de acceso al monitoreo y predicción de estos datos y que se informan de aspectos sobre deporte y salud, fundamentalmente a través de las redes sociales. Además, se aprecia que los medios de comunicación tradicionales no están jugando para ellos el papel educomuncativo que le es imperativo. Con todo, se hace necesario diseñar para este colectivo estrategias de comunicación medioambiental.
Descargas
-
Resumen0
-
PDF0
Citas
1. Ayuntamiento de Badajoz (1 de diciembre 2023) El Medio Maratón Elvas - Badajoz contó con un aire de "niveles excelentes de calidad". Ayuntamiento de Badajoz. https://bit.ly/3tIWn9M
2. Bani, S. (2023). La representación de las personas con discapacidad en los medios de comunicación: un estudio de caso. Cuadernos AISPI, 22(2), 53-79. https://doi.org/10.14672/2.2023.2306
3. Blanco, J., & Torrealba, A. L. (2021, 1 de julio). Calidad del aire: el invisible protagonista del deporte de alto rendimiento. Ojo al Clima. https://bit.ly/3NIP5t6
4. Boykoff, M. T., & Boykoff, J. M. (2004). Balance as bias: global warming and the US prestige press. Global Enviromental Change, 14, 125-136. https://doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2003.10.001
5. Cao, G., & Grande, M.S. (2019) Air quality in sport facilities. CLIMA 2019 Congress, 111, 1-6. https://doi.org/10.1051/e3sconf/201911102023
6. Cisneros-Caicedo, A. J., Guevara-García, A. F., Urdánigo-Cedeño, J. J., & Garcés-Bravo, J. E. (2022). Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos que apoyan a la Investigación Científica en tiempo de Pandemia. Dominio de las Ciencias. 8(1), 1165–1185. https://doi.org/10.23857/dc.v8i1.2546
7. Coyle, E. F. (2013). Regulación Fisiológica del Rendimiento en el Maratón. PubliCE Standard.
8. de-Semir, V. (2014, Marzo, 15). La comunicación cientı́fica en la era digital post-experta. Huffingtonpost. https://bit.ly/47yEvft
9. Eurobarometro (2022, 24 de octubre). Attitudes of Europeans towards Air Quality.European Union. https://bit.ly/48AoMxr
10. European Environment Agency. (2023, January 10). El número de muertes prematuras debido a la contaminación atmosférica sigue disminuyendo en la UE pero hay que redoblar esfuerzos para eliminar las sustancias tóxicas del medio ambiente. European Environment Agency.
11. FECYT (2022). Encuesta de percepción social de la ciencia y la tecnología en España (EPSCT). Informe de resultados, Marzo 2023. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). https://doi.org/10.58121/msx6-zd63
12. Fernández-Macías, M. Á., Godoy-Izquierdo, D., Jaenes Sánchez, J. C., Bohórquez Gómez-Millán, M. R., & Vélez Toral, M. (2015). Flow y rendimiento en corredores de maratón. Revista de Psicología del Deporte, 24(1), 9-19. http://dx.doi.org/10.5232/ricyde2016.04505
13. Gómez-Quintana, I., Hidalgo-Castro, Y., Díaz-Cabrera, J. C., Pozo-Contrera, A., & Ramos-Perez, E. (2023). Desarrollo de la educación ambiental en estudiantes universitarios desde la asignatura Educación Física. Podium. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 18(1), 1-12.
14. González-Padrón, Á., Palacio-González, D. M., Hernández Mezonet, E. R., & O´Reilly Sotolongoa, M. (2023). Una reflexión sobre la violencia y el racismo en el deporte para atletas con discapacidad intelectual. GADE: Revista Científica, 3(5), 102-113. https://bitly.ws/39Pfu
15. Graff, D.W., Rappold, W.E.C., Zhou, H., Huang, Y.C.T., & Devlin, R.B., (2009) Exposure to concentrated coarse air pollution particles causes mild cardiopulmonary effects in healthy young adults. Environmental Health Perspectives, 117(7), 1089-1094. https://doi.org/10.1289/ehp0900558
16. Guo, M., & Fu, S. (2019). Running With a Mask? The Effect of Air Pollution on Marathon Runners’ Performance. Journal Of Sports Economics, 20(7), 903-928.
17. Jan, A., Khan, T. A., & Mahsud, M. I. (2020) The Climate Change Awareness and Literacy in Pakistan: Role of Media and Social Actors. Liberal Arts and Social Sciences International Journal, 4(2), 256-266. https://doi.org/10.47264/idea.lassij/4.2.20
18. Kenney, W. L., Wilmore, J. H., & Costill, D. L. (2015). Physiology of Sport and Exercise. Human Kinetics.
19. León, B., Moreno, C., Refojo, C., Revuelta, G., & Sanz, E. (2023). Informando de ciencia con ciencia. Penguin Random House.
20. López-Santamaría, S. (2022). Análisis de los factores fisiológicos determinantes en el rendimiento deportivo de los corredores de maratón de élite: una revisión sistemática [Trabajo Final de Grado, Universidad del País Vasco]. https://bit.ly/47bF6Ub
21. Malig, B. J., Green, S., Basu, R., & Broadwin, R. (2013). Coarse particles and respiratory emergency department visits in California. American Journal of Epidemiology, 178(1), 58–69. https://doi.org/10.1093/aje/kws451
22. Mallen, C. (2017). Robustness of the sport and environmental sustainability literature and where to go from here. In McCullough, B.P., Kellinson, T.B. (Coords.). Routledge handbook of sport and the environment (pp. 11-35). Routledge.
23. McCullough, B. P., Orr, M., Kellinson, T. (2020) Sport Ecology: conceptualizing an Emerging Subdiscipline Within Sport Management. Journal of Sport Management, 34(6), 509-520 https://doi.org/10.1123/jsm.2019-0294
24. Meira-Cartea, P. A. (2013). Problemas ambientales globales y educación ambiental: Una aproximación desde las representaciones sociales del cambio climático. Revista Integra Educativa, 6(3), 29-64.
25. Meister, K., Johansson, C., & Forsberg, B. (2012). Estimated short-term effects of coarse particles on daily mortality in Stockholm, Sweden. Environmental Health Perspectives, 120(3), 431–436. https://doi.org/10.1289/ehp.1103995
26. Mercado-Sáez, D. M. T., & Monedero-Morales, D. C. R. (2022). Los temas del Periodismo ambiental como especialización informativa. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 56, 51–63. https://doi.org/10.12795/Ambitos.2022.i56.04
27. Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. (2020). Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad. PAEAS. https://bit.ly/3vb13p1
28. Mullo-López, A., de-Casas-Moreno, P., & Mera, J.M.B. (2021). Tratamiento informativo y competencias mediáticas sobre la COVID-19 en Ecuador. Revista de Comunicación, 20(1), 137-152. http://doi.org/10.26441/rc20.1-2021-a8
29. Murga-Menoyo, M. (2008). Percepciones, valores y actitudes ante el desarrollo sostenible. Detección de necesidades educativas. Revista Española de Pedagogía, 240, 327-344.
30. Naciones Unidas (s.f.). Objetivos y metas de desarrollo sostenible. https://bitly.ws/en9H
31. Navarro, O. (2013). Representación social del medio ambiente y de la contaminación del aire: efecto de imbricación de dos objetos. CES Psicología, 6(1), 104-121.
32. Ogueta-Alday, A., & López, J. G. (2016). Factores que afectan al rendimiento en carreras de fondo. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 12(45), 278-308.
33. Ollé, C. (2022). Nuevas fuentes de información para el periodismo científico. COMeIN: Revista de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, 121, 1-15. https://doi.org/10.7238/c.n121.2229
34. Ramos-Galarza, C. (2020). Los alcances de una investigación. CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 9(3), 1-6. http://dx.doi.org/10.33210/ca.v9i3.336
35. Rodrigo-Cano, D., Picó, M. J., & Dimuro, G. (2019). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental. Retos, 9(17), 25-36. https://doi.org/10.17163/ret.n17.2019.02
36. Roger, O., & Buil, P. (2014). Manual de Comunicación Ambiental: Del Greenwashing a la Sostenibilidad. Eunsa. Ediciones Universidad De Navarra.
37. Romero-de-la-Marta, A. (2019). El auge del deporte femenino y su repercusión en los medios de comunicación [Trabajo Fin de Grado, Universidad de Sevilla]. https://idus.us.es/handle/11441/91422
38. Rositas-Martínez, J. (2014). Los tamaños de las muestras en encuestas de las ciencias sociales y su repercusión en la generación del conocimiento. Innovaciones de Negocios, 11(22), 235–268. https://doi.org/10.29105/rinn11.22-4
39. Sádaba-Chalezquer, M., & Salaverría-Aliaga, R. (2023). Combatir la desinformación con alfabetización mediática: análisis de las tendencias en la Unión Europea. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 17-33. https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1552
40. Salazar, E. (2019). El acceso a la justicia ambiental a partir del Convenio de Aarhus. Editorial Aranzadi.
41. Tamayo, G. (2001). Diseños muestrales en la investigación. Semestre Económico, 4(7), 1-14.
42. Watanabe, N., Yan, G., & McLeod, C. (2023). The Impact of Sporting Events on Air Pollution: An Empirical Examination of National Football League Games. Sustainability, 15(6), 1-13. https://doi.org/10.3390/su15065568
43. Zaragoza, M. F. (2018). El conocimiento del cambio climático a través de los mass media como herramienta de proyección. In D. Rodrigo, P. de-Casas, & P. Toboso (Eds.), Los medios de comunicación como difusores del cambio climático (pp. 29-46). Egregius.
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
© Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2013
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica.
