Physical education´s teacher training program through gaming, ict and continuous assessment

Authors

  • C. Castañeda-Vázquez
  • T. Espejo-Garcés
  • F. Zurita-Ortega
  • AB. Fernández-Revelles
DOI: https://doi.org/10.6018/sportk.391751
Keywords: Gamification, ICT, Continuous Assessment, Educational Innovation

Abstract

This project was carried out Primary Education Degree. The main aim was to increase the students´ levels of motivation and involvement in the subject using gamification strategies, ICT and continuous assessment in the classroom. To this end, a gamification project was developed in the classroom, through ICT and continuous assessment, which is developed in this document. The results showed a high participation of the students (more than 85% of the students participated in the gamification project). Almost 95% of the students attended at the first final exam and 87.9% of the students passed the subject in first call. It was also observed high levels of students´ participation and involvement in the subject, as well as high levels of motivation, both intrinsic and extrinsic, which supposes a positive feedback to consider this innovation as a good educational practice and to continue working in future courses with this type of methodologies.

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References

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Fecha de última visita, enero de 2019.

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Published
28-07-2019
How to Cite
Castañeda-Vázquez, C., Espejo-Garcés, T., Zurita-Ortega, F., & Fernández-Revelles, A. (2019). Physical education´s teacher training program through gaming, ict and continuous assessment. SPORT TK-EuroAmerican Journal of Sport Sciences, 8(2), 55–63. https://doi.org/10.6018/sportk.391751
Issue
Section
Articles