Validação de conteúdo de um serious game para apoio ao ensino da segurança do paciente

Autores

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.568461
Palavras-chave: Tecnologia Educacional, Estudos de validação, Enfermagem, Educação em Enfermagem, Segurança do Paciente

Resumo

Objetivo: Validar o conteúdo do protótipo do Serious game para o ensino da segurança do paciente na enfermagem.
Método: Estudo metodológico de abordagem quantitativa conforme referencial psicométrico. Os procedimentos de validação foram realizados de setembro a novembro de 2018, a partir de duas conferências Delphi. Considerou-se validos os itens que atingiram coeficiente de validação de conteúdo igual ou maior a 0,80 e concordância igual ou maior a 80%.
Resultados: Na primeira rodada Delphi participaram 10 juízes e na segunda seis. Ao final da segunda etapa Delphi o conteúdo analisado atingiu em todos os itens valores superiores a 0,80 e 80%.
Conclusão: Evidenciou-se que o conteúdo desenvolvido para o serious game é valido para promoção do ensino da segurança do paciente.

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Biografia Autor

Flávia Barreto Tavares Chiavone, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeira. Mestranda pelo programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Publicado
02-04-2024
Como Citar
[1]
Chiavone, F.B.T. et al. 2024. Validação de conteúdo de um serious game para apoio ao ensino da segurança do paciente . Enfermería Global. 23, 2 (Abr. 2024), 351–389. DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.568461.
Edição
Secção
ESTUDOS ORIGINAIS