EUROPA, LA REFORMA DE LOS PLANES DE ESTUDIO PARA LA ADAPTACIÓN A LOS CRÉDITOS EUROPEOS, O LA REFORMA GLOBAL DE CALIDAD EDUCATIVA. UN ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO.

Autores

  • F. Gusiñé García
  • A. Pardo Fernández
DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.4.1.521
Palavras-chave: reforma universitaria, créditos europeos, calidad educativa, teaching innovation, european credits, teaching competences

Resumo

Idealmente, la educación debería proveer al estudiante de la habilidades necesarias, las actitudes y los valores que son imprescindibles para el mundo laboral. Los cambios que deben producirse en los planes de estudio del País para incorporarnos a la Comunidad Europea, presentan serias inquietudes frente a situaciones que ya actualmente no controlamos demasiado y podrían modificarse. Para buscar soluciones previas, hemos realizado un análisis bibliográfico exhaustivo para identificar qué problemas son comunes con el resto de escuelas, específicos nuestros y si se han encontrado soluciones, intentar aplicarlas en nuestro medio ante el cambio que se nos avecina.

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Como Citar
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Gusiñé García, F. e Pardo Fernández, A. 2005. EUROPA, LA REFORMA DE LOS PLANES DE ESTUDIO PARA LA ADAPTACIÓN A LOS CRÉDITOS EUROPEOS, O LA REFORMA GLOBAL DE CALIDAD EDUCATIVA. UN ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO. Enfermería Global. 4, 1 (Mai. 2005). DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.4.1.521.
Edição
Vol. 4 N.º 1 (2005): #6 - Mayo
Secção
Administración-Gestión-Calidad

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