Serious games no ensino da enfermagem: scoping review

Flávia Barreto Tavares Chiavone; Manacés Santos Bezerril; Renilly Melo Paiva; Pétala Tuani Cândido de Oliveira  Salvador; Fernanda Belmiro de Andrade; Viviane Euzébia  Pereira Santos

doi:10.6018/eglobal.410841

Authors

Flávia Barreto Tavares Chiavone Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-7113-2356
Manacés Santos Bezerril Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-9003-2334
Renilly Melo Paiva Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-7902-0378
Pétala Tuani Cândido de Oliveira Salvador https://orcid.org/0000-0002-3208-6270
Fernanda Belmiro de Andrade Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Viviane Euzébia Pereira Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-8140-8320

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.410841

Keywords: Educational Technology, Technology, Teaching, Nursing Education, Nursing

Abstract

Objective: To identify and map the serious games that are produced to teach nursing.
Method: This is a scoping review. Data collection took place in March 2017, in 14 national and international databases. The following indicators were used for data extraction: year of publication, country of origin, objective of the study, classification of the serious games, thematic area addressed by the serious games, and main results.
Results: The sample consisted of seven articles. The studies were published between 2011 and 2017, and six (85.7%) were produced in Brazil. The subjects addressed by the serious games were mental health, patient safety, neonatology care, child health, drug administration, and arterial gasometry. Conclusion: The serious games produced for teaching nursing addressed different related themes: mental health, child health, neonatology, patient safety, drug administration, and arterial gasometry.

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Author Biography

Flávia Barreto Tavares Chiavone, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeira. Mestranda pelo programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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