Tecnologías sanitarias educativas en el contexto de la lepra: Revisión de Alcance.

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.653291
Palabras clave: Lepra, Tecnologías sanitarias, Tecnología Educacional

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  • CNPq - Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico.

Resumen

Objetivo: El objetivo de esta investigación consistió en mapear la producción de tecnologías sanitarias educativas en el contexto de la lepra a nivel global. Material y métodos: Se trata de una revisión de alcance llevada a cabo de acuerdo con las estructuras metodológicas del Joanna Briggs Institute y la lista de comprobación de la extensión Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses for Scoping Reviews. Se realizaron búsquedas en las siguientes bases de datos: Medline, Web of Science, Scopus, CINAHL, Embase, LILACS y BDENF, así como en repositorios de disertaciones y tesis, y en Google Académico para apoyar la revisión. Resultados: Se incluyeron 25 estudios de 2008 a 2024, donde el país que produjo más tecnologías educativas dirigidas a la lepra fue Brasil y las principales tecnologías demostradas fueron aplicaciones. Conclusiones: Las tecnologías educativas dirigidas a la lepra se han desarrollado significativamente, beneficiando tanto a los profesionales sanitarios como a las personas afectadas por la enfermedad. Estos avances no solo mejoran la calidad de vida de los pacientes, sino que también son fundamentales para prevenir y concientizar sobre la lepra.

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Biografía del autor/a

Dra. Cícera Renata Diniz Vieira Silva , Escuela Técnica de Salud de Cajazeiras del Centro de Formación de Profesores de la Universidad Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil.

Enfermera, máster en Salud Pública por la Universidad Estatal de Paraíba (UEPB) y doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). Es profesora a tiempo completo en la Escuela Técnica de Salud de Cajazeiras, en el Centro de Formación de Profesores de la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG). Es profesora del Programa de Postgrado Stricto Sensu en Salud Pública de la UEPB y de la Maestría Profesional en Salud de la Familia de la Red de Formación en Salud de la Familia del Nordeste (RENASF/Fiocruz). Investigadora del Laboratorio de Tecnologías de Información y Comunicación en Salud (LATICS). Promueve investigaciones en las áreas de Enfermería, Salud Colectiva, Atención Primaria de Salud, Seguridad del Paciente, Evaluación de Políticas y Programas de Salud, Salud Digital y Tecnologías Cuidado-Educación.

Dra. Petra Kelly Rabelo de Sousa Fernandes, Unidad Académica de Enfermería del Centro de Formación de Profesores de la Universidad Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil.

Enfermera graduada por la Universidad Estatal de Ceará - UECE. Especializada en Enfermería Intensiva por la Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza - FAMETRO. Máster y Doctora en Cuidados Clínicos en Enfermería y Salud por el Programa de Postgrado en Cuidados Clínicos en Enfermería y Salud de la UECE. Profesora de la Universidad Federal de Campina Grande-UFCG, campus de Cajazeiras. Miembro del Grupo de Investigación Laboratorio de Tecnologías de Información y Comunicación en Salud - LATICS / UFCG / CNPq.

Dra. Maria Berenice Gomes Nascimento , Unidad Académica de Enfermería del Centro de Formación de Profesores de la Universidad Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil.

Doctora en Ciencias de la Salud por la Facultad de Medicina del ABC (FMABC). Profesora de la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG). Coordinadora del Curso de Pregrado en Enfermería. Miembro del Grupo de Investigación Laboratório de Tecnologia, Informação, Comunicação em Saúde (LATICS) en la línea de investigación Salud de la Mujer y Lepra.

Dr. Marcelo Costa Fernandes , Unidad Académica de Enfermería del Centro de Formación de Profesores de la Universidad Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil.

Enfermera graduada por la Universidad Estatal de Ceará-UECE y especializada en Enfermería Clínica: aspectos farmacológicos y patológicos de los cuidados-UECE. Máster y Doctora por el Programa de Postgrado en Cuidados Clínicos en Enfermería y Salud - UECE. Profesora Asociada de la Universidad Federal de Campina Grande-UFCG, campus de Cajazeiras. Profesora titular del Programa de Postgrado en Salud de la Familia - PPGSF, de la Red de Formación en Salud de la Familia del Nordeste - RENASF, núcleo URCA. Líder del Grupo de Investigación del Laboratorio de Tecnologías de Información y Comunicación en Salud - LATICS / UFCG / CNPq. Miembro de la Sociedad Brasileña de Informática en Salud. Miembro de la Red de Estudios de Tecnología Educativa (RETE). Tiene experiencia en el campo de la salud pública, trabajando principalmente en los siguientes temas: tecnologías asistenciales-educativas, educación para la salud, políticas públicas de salud, poblaciones tradicionales, lepra y minorías sexuales y de género.

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Publicado
30-10-2025
Cómo citar
[1]
Ana Beatriz da Silva Soares et al. 2025. Tecnologías sanitarias educativas en el contexto de la lepra: Revisión de Alcance.: . Enfermería Global. 24, 3 (oct. 2025). DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.653291.
Número
Vol. 24 Núm. 3 (2025): #77 Septiembre-Diciembre
Sección
Revisiones

Derechos de autor 2025 Enfermería Global

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