Módulo educativo en ambiente virtual de aprendizaje en Diabetes Mellitus

Palabras clave: Educación a distancia, Educación en salud, enfermería, Diabetes Mellitus, Pie diabético

Resumen

Introducción: Los profesionales de enfermería necesitan ser capacitados y cualificados para atender a las personas con diabetes y uno de los aspectos considerado como fundamental para esa capacitación es el conocimiento de los recursos tecnológicos indicados para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, como informática, internet, hipermedia, multimedia, y las diversas herramientas de interacción y comunicación.
Objetivos: Los objetivos de este estudio fueron desarrollar un módulo educativo sobre pie diabético en Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA en la plataforma Moodle para estudiantes de enfermería y someter el programa a la evaluación de los alumnos.
Método: Se trata de un estudio descriptivo transversal, realizado con 31 estudiantes. El módulo educativo fue desarrollado como curso distribuido en cuatro capítulos versando sobre pie diabético. Después del curso los alumnos evaluaron el módulo utilizando instrumento validado conteniendo aspectos pedagógicos (contenido, interacción y actividades) y aspecto técnico (calidad de la interfaz) del AVA.
Resultados: Las características obtenidas consideradas como favorables al aprendizaje fueron "contenido" (91,6%), "actividades" (85,8%) y "calidad de la interfaz" (89,7%). La característica "interacción" fue la que obtuvo menor índice (52,7%).
Conclusión: Considerando la mayoría de las características evaluadas, concluimos que Moodle se mostró una herramienta eficaz de enseñanza. En cuanto a la característica "interacción", es necesario perfeccionar las cuestiones que afectan a las actividades programadas, estas son el foro y chat para propiciar una mayor relación entre los participantes.

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Biografía del autor/a

William Lima de Castilho, Hospital Israelita Albert Einstein
Enfermeiro. Graduado na Universidade Federal de São Paulo.
Suzel Regina Ribeiro Chavaglia, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM
Professora Associada Doutora – Departamento de Enfermagem na Assistência Hospitalar – DEAH, Curso de Graduação em Enfermagem – CGE, Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, Brasil.
Rosali Isabel Barduchi Ohl, Escola Paulista de Enfermagem Universidade Federal de São Paulo - EPE-UNIFESP
Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de São Paulo (1983), Pós Graduação em Enfermagem - Nível Mestrado pela Escola de Enfermagem da Usp (1995) e Pós Graduação em Enfermagem - Nível Doutorado pela Escola de Enfermagem da Usp (2002). Atualmente é Professora Adjunto da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo.
Monica Antar Gamba, Universidade Federal de São Paulo
Professora Associada Doutora – Departamento de Administração e Saúde Coletiva – DASC, Escola Paulista de Enfermagem – EPE, Universidade Federal de São Paulo,UNIFESP, Brasil.
Maria Aparecida de Oliveira Freitas, Universidade Federal de São Paulo
Pedagoga. Doutora do Departamento de Administração e Saúde Coletiva da Escola Paulista de Enfermagem – Universidade Federal de São Paulo – EPE-UNIFESP

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Publicado
18-06-2020
Cómo citar
[1]
Castilho, W.L. de, Chavaglia, S.R.R., Ohl, R.I.B., Gamba, M.A. y Freitas, M.A. de O. 2020. Módulo educativo en ambiente virtual de aprendizaje en Diabetes Mellitus . Enfermería Global. 19, 3 (jun. 2020), 345-388. DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.320631.
Sección
Originales