Negociación y resistencia de las maestras de Almería a comienzos del siglo XX: una aproximación a través de sus denuncias
Resumen
Para conocer la evolución de la figura de la maestra de escuela y el proceso de feminización docente en época contemporánea es necesario estudiar los avances legislativos que hubo en materia de Instrucción Pública, pero también cómo procedieron las distintas instituciones involucradas en el proceso. A partir de diversos documentos de archivo histórico, como son las denuncias de diferentes maestras, sus expedientes personales y diversos informes de la Comisión de Instrucción Pública podemos acercarnos a la realidad de las maestras de Almería a comienzos del siglo XX. Sus testimonios, semejantes al de otras docentes del país, nos permiten conocer cómo la desigualdad entre maestros y maestras fue más allá de sus salarios. Escasez de materiales, infraestructuras escolares deficitarias y arbitrariedad en la concesión de determinadas partidas económicas constituyeron el escenario de actuación de las maestras del municipio de Almería.
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