La generatividad en la vejez y su relación con el bienestar: ¿Quién más contribuye es quien más se beneficia?

Autores/as

  • Feliciano Villar Universidad de Barcelona Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Passeig de la Vall d'Hebron 171 Barcelona 08035
  • Olatz López Universidad de Barcelona Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
  • Montserrat Celdrán Universidad de Barcelona Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.145171
Palabras clave: Generatividad en la vejez, Bienestar hedónico, Bienestar eudaimónico, Envejecimiento con éxito

Agencias de apoyo

  • Ministerio de Ciencia e Innovación (proyecto PSI2009-10966)

Resumen

El objetivo de la investigación fue la adaptación al español de las escalas de interés y comportamientos generativos de McAdams, así como el estudio de la generatividad en la vejez y su relación con el bienestar. La muestra estuvo compuesta por 165 voluntarios mayores de 65 años que, además de las versiones españolas de las escalas de generatividad, completaron instrumentos para evaluar satisfacción con la vida y orientación al futuro. Los resultados indicaron que la fiabilidad de las versiones españolas de las escalas de generatividad fue aceptable y similar a las originales en inglés. Mientras el interés generativo se relacionó con la satisfacción con la vida, los comportamientos generativos no lo hicieron. Sin embargo, ambas escalas sí se relacionaron con la orientación al futuro, aunque la edad parecía mediar esta relación. Los resultados resaltan la importancia de la generatividad en la vejez y de distinguir entre interés y acción generativa, ya que sus beneficios pueden ser muy diferentes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Publicado
20-09-2013
Cómo citar
Villar, F., López, O., & Celdrán, M. (2013). La generatividad en la vejez y su relación con el bienestar: ¿Quién más contribuye es quien más se beneficia?. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 29(3), 897–906. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.145171
Número
Vol. 29 Núm. 3 (2013)
Sección
Psicología evolutiva y de la educación

Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:

1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.

© Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2024

 

2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.

3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada y enviada a la revista) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.