Variables fenomenológicas de narrativas de memoria autobiográfica asociadas a hábitos saludables en niños
Resumen
Diferentes estudios relacionan los recuerdos autodefinidos (SDM) con el bienestar psicológico y la salud. Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre las variables fenomenológicas (p. ej., intensidad emocional, viveza, etc.) implicadas en los recuerdos autodefinidos asociados a la salud (HSDM) y los hábitos saludables en 262 niños de entre 9 y 13 años. Los hábitos alimentarios y los eventos de actividad física de los participantes están asociados con la emotividad de sus HSDM. La mayoría de los HSDM declararon ser vividos con sus familiares, y se atribuyó mayor importancia a aquellos recuerdos relacionados con las madres. Se pueden detectar características significativas del HSDM recuperado a partir de la construcción de recuerdos autobiográficos que respaldan el desarrollo de un yo saludable y robusto en los niños. Como tal, las familias y las escuelas deben facilitar experiencias de vida que conduzcan a la formación de HSDM vívidos y detallados, dado que es probable que esto promueva comportamientos relacionados con la salud.
Descargas
Citas
American Psychiatry Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), 5ª Ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Amianto, F., Northoff, G., Abbate-Daga, G., Fassino, S., & Tasca, G. A. (2016). Is anorexia nervosa a disorder of the self? A psychological approach. Frontiers in Psychology, 7(849), https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00849.
An, J. Y., Hayman, L. L., Park, Y. S., Dusaj, T. K., & Ayres, C. G. (2009). Web-based weight management programs for children and adolescentes: a systematic review of randomized controlled trial studies. Advances in nursing science, 32, 222-240.
Antwi, F., Fazylova, N., Garcon., M. C., Lopez, L., Rubiano, R., & Slyer, J. T. (2012). The effectiveness of web-based programs on the reduction of childhood obesity in school-aged children: a systematic review. JBI Library of Systematic Reviews, 10 (42Suppl), 1-14. https://doi.org/10.11124/jbisrir-2012-248
Aznar, S., & Webster, T. (2006). Actividad física y salud en la infancia y la adolescencia. Guía para todas las personas que participan en su educación. Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid.
Bartrina, J. A., Val, M. V. A., Aldalur, E. M., de Victoria Muñoz, E. M., Anta, R. M. O., Rodrigo, C. P., ... Marí, J. A. T. (2016). Guías alimentarias para la población española (SENC, diciembre 2016): la nueva pirámide de la alimentación saludable. [Food guides for the Spanish population (SCNS, December 2016): the new pyramid of healthy eating] Nutrición hospitalaria: Organo oficial de la Sociedad española de nutrición parenteral y enteral, 33, 1-48.
Bauer, J. J., McAdams, D. P., & Pals, J. L. (2008). Narrative identity and eudaimonic well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 81-104. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9021-6
Blagov, P. S., & Singer, J. A. (2004). Four Dimensions of Self-Defining Memories (Specificity, Meaning, Content, and Affect) and Their Relationships to Self- Restraint, Distress, and Repressive Defensiveness. Journal of Personality, 72, 481-511.
Boyano, J. T. & Mora, J. A. (2015). Estado de ánimo y memoria autobiográfica: efectos sobre la intensidad de los recuerdos escolares. Anales de Psicología, 31, 1035-1043. https://doi.org/10.6018/analesps.32.1.155201
Buceta, J. M., Guitérrez, F., Castejón, F. J., & Bueno, A. M (1996). Tratamiento psicológico del comportamiento sedentario. En Buceta, J. M. & Bueno, A. M. (Ed.) Tratamiento psicológico de hábitos y enfermedades. Madrid, Pirámide.
Fivush, R. (2001). Owning experience: developing subjective perspective in autobiographical narratives. In C. Moore & K. Lemon (Eds.), The self in time: developmental perspectives, (pp. 35-52). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Freeman, M. (2007). Narrative and relation: The place of the other in the story of the self. In Josselson, R., Lieblich, A., McAdams, D. P. (Eds.), The meaning of others: Narrative studies of relationships, (pp. 11-19). Washington, DC, US: American Psychological Assocciation. https://doi.org/10.1037/11580-001
Gallota, M. C., Iazzoni, S., Emerenzini, G. P., Mericci, M., Migliaccio, S., Glidetti, L, & Baldari, C. (2016). Effects of combined physical education and nutritional programs on schoolchildren´s healthy habits. PeerJ, 4, 1880. Doi: 10.7717/peerj.1880
García, A., & Muñoz, J. (2007). Alimentación saludable. Guía para las familias. Ministerio de Sanidad y Consumo. Ministerio de Educación y Ciencia.
Gumz, A., Weigel, A., Daubmann, A., Wegscheider, K., Romer, G., & Löwe, B. (2017). Efficacy of a prevention program for eating disorders in schools: a cluster-randomized controlled trial. BMC Psychiatry, 17, 293. https://doi.org/10.1186/s1288-017-1454-4
Habermas, T., & de Silveira, C. (2008). The development of global coherence in life narratives across adolescence: temporal, causal, and thematic aspects. Developmental Psychology, 44, 707-721. https://doi.org/10.1037/0012-1649.44
Hernán, M., Ramos, M., & Fernández, A. (2001). Revisión de los trabajos publicados sobre promoción de la salud en jóvenes españoles. Revista Española de Salud Pública, 75, 491-504.
Huéscar, E., Rodríguez-Marín, J., Cervelló, E., & Moreno-Murcia, J. A. (2014). Teoría de la Acción Planeada y tasa de ejercicio percibida: un modelo predictivo en estudiantes adolescentes de educación física. Anales de Psicología, 30, 738-744. https://doi.org/10.6018/analesps.30.2.1623331
Jendrzyca, A., & Warschburger, P. (2016). Weight stigma and eating behaviours in elementary school children: A prospective population-based study. Appetite, 102, 51-59. https://doi.org/10.2016/j.appet.2016.02.005
Kingsford, J. M., Hawes, D. J., & Rosnay, M. (2018). The moral self and moral identity: Developmental questions and conceptual challenges. British Journal of Developmental Psychology, 36, 652-666. https://doi.org/10.1111/bjdp.12260
Kitzmann, K. M., Dalton, W. T., Stanley, C. M., Beech, B. M., Reeves, T. P., Buscemi, … Midgett, E. L. (2010). Lifestyle interventions for youth who are overweight: a meta-analytic review. Health Psychology, 29, 91-101.
https://doi.org/10.1037/a0017437
Lardi, Cl., D´Argemabeaur, A., Chanal, J., Ghisletta, P., & Van der Linden., M. (2010). Further characterisation of self-defining memories in young adults: A study of a Swiss sample. Memory, 18, 293-309. https://doi.org/10.1080/09658211003601522
Maunder, R., & Monks, C. P. (2019). Friendships in middle childhood: Links to peer and school identification, and general self-worth. British Journal of Developmental Psychology, 37, 211-229. https://doi.org/10.1111/bjdp.12268
McAdams, D. P. (2001).The psychology of life stories. Review of General Psychology, 5, 100-122. https://doi.org/10.1037//1089-2680.5.2.100
McAdamas, D. P., & Manczak, E. (2015). Personality and the life story. In Mikulincer, M., Shaver, P. R., Cooper, M. L., & Larsen, R. J. (Eds.), APA handbook of personality and social psychology, Volume 4: Personality processes and individual differences, (pp. 425-226). Washington, D. C.: American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14343-019
McLean, K. C., Breen, A. V., & Fournier, M. A. (2010). Constructing the self in early, middle, and late adolescent boys: narrative identity, individuation, and well-being. Journal of research on adolescence, 20, 166-187. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2009.00633.x
McLean, K. C. & Thorne, A. (2003). Late Adolescents ́Self-Defining Memories About Relationships. Developmental Psychology, 39, 635-645. https://doi.org/10.1037/0012-1649.39.4.635
Moffitt, K. H., & Singer, J. A. (1994). Continuity in the life story: self-defining memories, affect and approach/avoidance personal strivings. Journal of Personality, 62, 21-43.
Nicholls, D. E., Lynn, R., & Viner, R. M. (2011). Childhood eating disorders: British national surveillance study. The British Journal of Psychiatry, 198, 295-301. https://doi.org/10.1192/bjp.bp.110.081356
Pasupathi, M., & Mansour, E. (2006). Adult age differences in autobiographical reasoning in narratives. Developmental Psychology, 42, 798-808. https://doi.org/10.1037/0012-1649.42.5.798
Pasupathi, M., & Wainryb, C. (2010). On telling the whole story: facts and interpretations in autobiographical memory narratives from childhood through midadolescence. Developmental Psychology, 46, 735-746.
Piran, N. (2005). Prevention of eating disorders: a review of outcome evaluation research. The Israel Journal of Psychiatry and Related Sciences, 42, 172-17.
Rohde, P., Stice, E., & Marti, N. (2015). Development and predictive effectos of eating disorder risk factors during adolescence: implications for prevention efforts. International Journal of Eating Disorders, 48, 187-198. https://doi.org/10.1002/eat.22270
Sansom-Daly, U. M., Bryant, R. A., Cohn, R. J., & Wakefield, C. E. (2016). Rumination and self-defining memories in the context of health concerns. Memory, 24, 939-948. https://doi.org/10.1080/09658211.2015.1059860
Singer, J. A. (2004). Narrative Identity and meaning making across the adult lifespan: an introduction. Journal of Personality, 72, 437-460.
Singer, J. A. (2005). Memories that Matter: How to Use Self-Defining Memories to Understand and Change Your Life. New Harbinger Publications, Canada.
Singer, J. A., & Blagov, P. (2000 - 2001). Classification system and scoring manual for self-defining autobiographical memories. Unpublished manuscript, Connecticut College.
Singer, J. A., Blagov, P., Berry, M., & Oost, K. M. (2013). Self-defining memories, scripts, and the life story: narrative identity in personality and psychotherapy. Journal of Personality, 81, 569-582. https://doi.org/10.1111/jopy.12005
Singer, J. A., & Salovey, P. (1993). The remembered self. Emotion and memory in personality. USA: The Free Press.
Spanish National Statistics Institute and the Ministry for Health, Social Services and Equality. (2013). National Health Survey of Spain. Questionnaire of minors.
Spanish Agency for Food Security and Nutrition (2010). The feeding of your children. Healthy nutrition from childhood to adolescence. Madrid, Ministry of Health, Social Policy and Equality.
Vander Wall, J. S. (2011). Unhealthy weight control behaviors among adolescents. Journal of Health Psychology, 17, 110-120. https://doi.org/10.1177/1359105311409787
Wells, A., & Hackmann, A. (1993). Imagery and core beliefs in health anxiety: Content and origins. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 21(3), 265-273.
World Health Organization (2014). World Health Statistics 2014. http://www.who.int/dietphysicalactivity/childhood_schools/en/
Derechos de autor 2022 Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia (España)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
© Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2024
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada y enviada a la revista) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.
