WHAT HAS HAPPENED DURING THE 1ST YEAR OF THE IMPLEMENTATION OF THE EHEA IN SOME DEGREES?: OUTCOMES IN THE UPF IN TERMS OF ACADEMIC PERFORMANCE, SATISFACTION AND THE LEARNING PROCESS

Authors

  • Teresa Lloret Grau
  • Anna Mir Acebrón

Keywords:

método Bolonia UPF, rendimiento académico, satisfacción del estudiante, implicaciones pedagógicas, Bologna UPF methodology, academic performance, student satisfaction, methodological implications

Abstract

The review presents the implementation’ outcomes about the European Higher European Area (EHEA) in some degrees of the Pompeu Fabra University. The data collected from an specific and systematic evaluation produced for this case. The subjects considered suggest questions like: Could vary the student’s academic performance? Which is the satisfaction level of the students about the methodological proposal? Which are the main elements that incide on the learning process? How these elements affect on the students’s opinion?

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Published

01-04-2008

Issue

Vol. 5 No. 1 (2007): Vol 5, No 1

Section

Artículos

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