ESTADO Y TENDENCIAS DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Authors

  • Elena Barberá Gregori

Keywords:

evaluación de aprendizajes, evaluación formativa, autorregulación, proceso de enseñanza aprendizaje, educación superior, assessment of learning, formative assessment, self-regulation, teaching and learning process, higher education

Abstract

Why evaluative practices are seldom modified in universities? This paper tries to synthesize the panorama of evaluation of learning practices in higher education from a conceptual as well as descriptive perspective. It also analyses the cognitive gain the student derives from the application of these practices in class. As a result of this analysis, some methodological modifications of the evaluation activities are proposed, that point towards an improvement of university evaluative proposals.

Author Biography

Elena Barberá Gregori

Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Universitat Oberta de Catalunya / IN3

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Published

01-07-2021

Issue

Vol. 3 No. 2 (2003): Vol 3, No 2

Section

Artículos

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