CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN HIGHER EDUCATION: TRUST AND ACCOUNTABILITY

  • Lewis Elton
Palabras clave: calidad docente, rendición de cuentas, profesionalización docente, teaching quality, accountability, teacher professionalism

Resumen

El artículo propone un enfoque para buscar el equilibrio entre la confianza y la rendición de cuentas en la enseñanza universitaria, basándose en el concepto de profesionalización del docente. Se sugiere que una vez los docentes hayan iniciado y continúen con el desarrollo profesional adecuado siguiendo la correspondiente evaluación de programas, las auditorias institucionales externas deben centrarse en esta formación, junto con políticas adecuadas de recursos humanos. Únicamente cuando aparezcan serias dudas sobre lo anterior, deberían las auditorias llevar a cabo un examen exhaustivo sobre cuestiones tales como el proceso y resultados del diseño curricular o la experiencia del estudiante.

Biografía del autor/a

Lewis Elton
University College London