Efeitos das tecnologias educacionais desenvolvidas para o trabalho de parto e parto: revisão sistemática
Resumo
Introdução: As tecnologias educacionais (TE) configuram-se importantes instrumentos de produção, veiculação e disseminação de conhecimentos. No campo da enfermagem obstétrica, essas ferramentas são utilizadas para realização de educação em saúde, tendo o propósito de desenvolver autonomia materna e do seu acompanhante, proporcionando o fortalecimento das boas práticas no parto e nascimento.
Objetivo: avaliar os efeitos das tecnologias educacionais desenvolvidas para o trabalho de parto e parto.
Método: revisão sistemática desenvolvida por meio das recomendações do JBI. Pesquisa mediante a estratégia PICOS e o seu relatório descrito conforme o PRISMA. As buscas foram realizadas nas bases de dados Pubmed/Medline, Cochrane, Scopus, EMBASE, CINAHL, Web of Science e literatura cinzenta, sem restrição idiomática e/ou temporal. Utilizou-se a ferramenta RoB-2 e Robins-I, ambas da Cochrane, para avaliação do risco de viés e o GRADE para qualidade das evidências.
Resultados: foram recuperados 630 estudos, dos quais 07 compuseram a amostra final da revisão. As gestantes que utilizaram as TE demonstraram maior conhecimento sobre os sinais de trabalho de parto e parto, sentindo-se melhor preparadas para o evento. Observou-se ainda a melhora das expectativas relacionadas ao parto. Nos acompanhantes, notou-se maior segurança e cuidados de apoio às mulheres, mostrando mais autonomia e empoderamento em relação às ações de atenção física e emocional, contribuindo para maior satisfação em relação ao parto por parte das puérperas.
Conclusão: o uso das TE mostrou-se eficaz e promove melhoria do conhecimento e da satisfação das gestantes e seus acompanhantes quando utilizadas de forma efetiva, obtendo-se “forte” grau de recomendação.
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