Fatores associados à sintomas de distúrbios osteomusculares em professores da rede pública municipal de Cuiabá-MT

Autores

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.553891
Palavras-chave: Saúde Ocupacional, Sintomas osteomusculares, professores

Resumo

Introdução: Os distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho são lesões relacionadas a danos do uso excessivo do sistema musculoesquelético. O objetivo foi analisar os sintomas osteomusculares e os fatores associados em professores do ensino fundamental da rede pública municipal na cidade de Cuiabá, Mato Grosso.
Metodologia: Estudo transversal, a amostra foi de 326 professores. Para coleta de dados foram utilizados os instrumentos: Condição de Produção Vocal, Self-Reporting Questionnaire e o Nordic Musculoskeletal Questionnaire. A variável dependente foi à presença ou não de sintomas osteomusculares. Foi realizada uma análise bivariada, utilizando teste qui-quadrado e razões de prevalências com intervalos de confianças 95% e uma análise múltipla com o modelo de regressão de Poisson.
Resultados: Na análise múltipla, foi evidenciado que a presença de sintomas osteomusculares, foi significativamente associada (p<0,05) com os seguintes fatores de risco: possuir transtornos mentais comuns (RPa=1,45), carregar peso com frequência (RPa=1,26) e realizar esforço físico intenso (RPa= 1,22). Além disso, foi identificada associação significativa, entre estes sintomas e professores contratados (RPa= 0,82), assim como para a interação realizar esforço físico intenso e carregar peso com frequência (RPa=0,75), sendo estes, fatores de proteção para a presença de sintomas.
Conclusão: Conclui-se que as características de trabalho demostraram ser importantes fatores de risco para o acometimento dos sintomas osteomusculares nos últimos doze meses. E acredita-se que, os resultados deste estudo podem subsidiar gestores e responsáveis para ações preventivas no ambiente laboral destes professores.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografias Autor

Mariano Martínez Espinosa, Professor Titular. Curso de Estatística e do Programa da Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFMT

Graduação em Bacharelado em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos, mestrado em Estatística pela Universidade de São Paulo  e doutorado em Ciências e Engenharia de Materiais pela Universidade de São Paulo com Pós-doutorado em confiabilidade pela Universidade de São Paulo. Professor Titular do Departamento de Estatística da Universidade Federal de Mato Grosso.

Ediálida Costa Santos, Professora Adjunto. Curso de Enfermagem da UFMT

Enfermeira, graduada pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT); Mestre e Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Docente na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso (FAEN/UFMT).

Referências

Cunha SDM, Barbosa LARR, Silva RRV, Vieira MA, Figueiredo MFS, Santos MF, et al. Saúde e Trabalho Docente: Compreendendo a Relação entre as condições de trabalho, o convívio familiar/social e a saúde de professores. Saúde. & Transf. Soc. 2019;10(1/2/3): 182–94.

Cericato IL. A profissão docente em análise no Brasil: uma revisão bibliográfica. Rev Bras Estud Pedagóg. 2016;97(246): 273–89.

Silva LA, Fritsch JN, Dalri RCMB, Leite GR, Maia LG, Silveira SE, et al.. Riscos ocupacionais e adoecimentos entre professores da rede municipal de ensino. J Health NPEPS. 2016;1(2):178–96.

Brito JAP. Percepção e presença dos sintomas osteomusculares em professores do ensino fundamental. 2020.

Machado ES, de Araújo TM, de Sousa CC, Carvalho Freitas AM, Oliveira Souza FD, e Lua I. Estresse ocupacional e transtornos mentais comuns: como operam como estratégias de enfrentamento?. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. 2022; 20 (2), 195-205.

Brasil. Ministério da Saúde.Lesões por esforços repetitivos (LER): distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho (Dort). Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2023 [atualização]. (Série A. Normas e Manuais Técnicos) (Saúde do Trabalhador; 10. Protocolos de Complexidade Diferenciada). Disponível: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/svsa/saude-do-trabalhador/vigilancia-em-saude-do-trabalhador-vigisat/doencas-e-agravos-relacionados-ao-trabalho/lesoes-por-esforcos-repetitivos-ler-disturbios-osteomusculares-relacionadas-ao-trabalho-dort

Brasil, Ministério da Saúde. LER e DORT são as doenças que mais acometem os trabalhadores, aponta estudo. 2019; Brasília-DF. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/45404-ler-e-dort-sao-as-doencas-que-mais-acometem-os-trabalhadores-aponta-estudo

Kebede A, Abebe SM, Woldie H, Yenit MK. Low Back Pain and Associated Factors among Primary School Teachers in Mekele City, North Ethiopia: A Cross-Sectional Study. Occup Ther Int. 2019; 2019(3862946):1-8.

Pereira J. Cesca D. Daronco LSE. Balsan LAG. Estresse e distúrbios musculoesqueléticos em professores. Rev Salusvita. 2020;39(2): 353-367.

Ribeiro MB, Silva CP, Facchinetti JB, Andrade AGF. Impacto dos sintomas osteomusculares nas práticas de ensino de docentes. Fisioter Bras. 2019;20(1):95.

Ye S, Jing Q, Wei C, Lu J. Risk factors of non-specific neck pain and low back pain in computer-using office workers in China: a cross-sectional study. BMJ open. 2017; 7(e014914):1-7.

Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP). LER/DORT são as síndromes que mais acometem brasileiros. 2022. Disponível em: https://informe.ensp.fiocruz.br/noticias/52793

Santos, EC, Espinosa MM, Marcon SR. Qualidade de vida, saúde e trabalho de professores do ensino fundamental Acta Paul Enferm. 2020, 33:1-8.

Inep- Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira- Sinopses Estatísticas da Educação Básica [Internet]. Brasilia: MEC, 2018. Disponível: https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/sinopses-estatisticas/educacao-basica

Pereira EF, Teixeira CS, Lopes AS. Qualidade de vida de professores de educação básica do município de Florianópolis, SC, Brasil. Ciênc Saúde Colet. 2013;18(7): 1963-1970.

SMDU- Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano. CUIABÁ. Prefeitura Municipal de Cuiabá/ Composição dos Bairros de Cuiabá – Data base 2011. 3. Edição revista e atualizada. Cuiabá: 2013. 68 p.

Scheaffer RL, Mendenhall W, Ott L. Elementary survey sampling. 7th ed. Cengage Learning, 2011.

Ghirardi ACAM, Ferreira LP, Giannini SPP, Latorre MDRDD. Screening Index for Voice Disorder (SIVD): Development and Validation. Journal of Voice. 2013;27(2):195-200.

Mari JJ, Williams P. A validity study of a psychiatric screening questionnaire (SRQ-20) in primary care in the city of Sao Paulo. Br J Psychiatry. 1986;148:23-8.

Barros ENC, Alexandre NMC. Cross-cultural adaptation of the Nordic musculoskeletal questionnaire. Int Nurs Rev. 2003; 50(2):101-108.

Pinheiro FA, Tróccoli BT, De Carvalho CV. Validação do Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares como medida de morbidade. Rev Saúde Pública. 2002; 36(3):307-312.

Calixto MF, Garcia PA, Rodrigues DS, Almeida PHTQ. Prevalência de sintomas osteomusculares e suas relações com o desempenho ocupacional entre professores do ensino médio público. Cad Ter Ocup. 2015; 23(3): 533-542.

Gonçalves DM, Stein AT, Kapezinski F. Avaliação de desempenho do Self-Rporting Questionnaire como instrumento de rastreamento psiquiátrico: um estudo comparativo com o Structured Clinical Interview for DSM-IV-TR. Cad Saúde Pública. 2008; 24 (2): 380-90.

Cesar-vaz MR; Almeida MC; Rocha LP; Borges AMet al.Trastornos musculoesqueléticos en profesores: estudio de enfermería del trabajo. Ciencia y enfermería. 2013,v. 19, n. 3, p. 83-93.

Rocha RER, Prado FK, Silva FN, Boscari M, Amer SAK, Almeida DC. Sintomas osteomusculares e estresse não alteram a qualidade de vida de professores da educação básica. Fisioter Pesqui. 2017;24(3):259–266.

Ribeiro IQB, Araújo TM, Carvalho FM, Porto LA, Reis EJB. Fatores ocupacionais associados à dor musculoesquelética em professores. Rev baiana Saúde Públi. 2011, 35 (1): 42-64.

Guerreiro NP, Nunes EFPA, Gonzáles AD, Mesas AE. Perfil sociodemográfico, condições e cargas de trabalho de professores da rede estadual de ensino de um município da região sul do Brasil. Trab. Educ. Saúde. 2016,14(1):197-217.

Barros CAFS, Gradela, A. Condições de trabalho docente na rede pública de ensino: os principais fatores determinantes para o afastamento da atividade docente. REVASF, 2017, 7(13):75-87.

Oliveira AH, Lima MC. Dor lombar e sintomas musculoesqueléticos em docentes do ensino fundamental I e II. Fisioter Bras. 2014;15(2):112-118.

Cardoso ACM. Organização e intensificação do tempo de trabalho. Sociedade e Estado. 2013, v. 28, n. 2, Maio-Ago.

Hermann AA, Faria FM, Gontijo GM, Junio MGL, Rezende MAF, Fleury RBC, et al. Afecções Osteomusculares na Docência em Dez Escolas Estaduais: Membros Superiores. Braz J Dev. 2021, 7(9): 89029-89041.

Jegnie M, Afework M. Prevalence of Self-Reported Work-Related Lower Back Pain and Its Associated Factors in Ethiopia: A Systematic Review and Meta-Analysis. Rev meio ambiente e saúde públi. 2021.

NG YM, Voo P, Maakip I. Psychosocial factors, depression, and musculoskeletal disorders among teachers. BMC Public Health. 2019, 19 (234): 1-10.

Corbière M, Samson E, Negrini A, St-Arnaud L, Durand MJ, Coutu MF, et al. Factors perceived by employees regarding their sick leave due to depression. Disabil Rehabil. 2015;38(6):511-519.

Publicado
01-10-2023
Como Citar
[1]
da Cruz Teles, F. et al. 2023. Fatores associados à sintomas de distúrbios osteomusculares em professores da rede pública municipal de Cuiabá-MT . Enfermería Global. 22, 4 (Out. 2023), 341–379. DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.553891.
Edição
Secção
Originales