Influencia de las variables demográficas y académicas en el pensamiento crítico de los estudiantes portugueses de Grado en Enfermería
Pensamiento crítico de los estudiantes portugueses de Grado en Enfermería
Resumen
Introdução: Las habilidades y disposiciones de pensamiento crítico son esenciales para el desempeño y la competencia en la práctica clínica de enfermería, ya que influyen significativamente en el juicio clínico, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Estas habilidades son cruciales para que las enfermeras se adapten a los cambios en las prácticas sanitarias, la tecnología y las necesidades de los pacientes, garantizando una atención de calidad.
Objetivos: Este estudio investiga si las habilidades y disposiciones de pensamiento crítico están influenciadas por el género, la edad, el grado de admisión y el año académico de los estudiantes universitarios de enfermería en Portugal.
Métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional transversal con una muestra aleatoria por conveniencia de 382 participantes. Los datos fueron recogidos mediante el Cuestionario de Pensamiento Crítico para Estudiantes y Profesionales de la Salud y la Escala de Disposiciones de Pensamiento Crítico, validados para la población portuguesa. El análisis estadístico se realizó mediante prueba-t, ANOVA y modelo de regresión múltiple jerárquica.
Resultados: El género, la edad y la nota de admisión no influyen en las habilidades y disposiciones de pensamiento crítico. Los estudiantes de segundo y tercer año académico obtienen puntuaciones más bajas que los de primero y cuarto. No hubo correlaciones significativas entre las habilidades y disposiciones de pensamiento crítico de los participantes.
Conclusiones: Todos los estudiantes de enfermería tienen altas disposiciones y habilidades de pensamiento crítico. El año académico es la única variable que influye en las habilidades y disposiciones de pensamiento crítico.
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