Riesgos laborales en la concepción de los trabajadores de una lavandería hospitalaria

Autores/as

  • Rosane Teresinha Fontana UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES-CAMPUS SANTO ANGELO/RS/BR(URISAN)
  • Daiane Henk Nunes ENFERMEIRA GRADUADA PELA UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES-CAMPUS SANTO ANGELO/RS/BR.
DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.12.1.150341
Palabras clave: salud del trabajador, lavandería, riesgos laborales

Resumen

Es un estudio exploratorio, de enfoque cualitativo, desarrollado con los trabajadores de la lavandería de un hospital de tamaño medio en la región noroeste de Rio Grande do Sul, en el primer semestre de 2011. Este estudio tuvo como objetivo identificar los riesgos laborales presentes en el área de la lavandería del hospital desde la perspectiva de los trabajadores. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas y se analizaron mediante el análisis temático. Se puede identificar que la mayoría de los sujetos reconoce que existen riesgos en su trabajo, causados por agentes biológicos, físicos, químicos capaces de causar accidentes. Para mejorar las condiciones de trabajo y reducir el riesgo de accidentes y enfermedades se precisa más atención a la salud preventiva, movilizando medios para la creación de ambientes saludables, como el desarrollo de actividades de educación permanente en salud y la participación de los trabajadores en la gestión de los riesgos.

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Biografía del autor/a

Rosane Teresinha Fontana, UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES-CAMPUS SANTO ANGELO/RS/BR(URISAN)

MESTRE E DOUTORANDA EM ENFERMAGEM. PROFESSORA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES-CAMPUS SANTO ANGELO/RS/BR.LIDER DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EMFERMAGEM SAÚDE E EDUCAÇÃO-GEPESE
Publicado
29-12-2012
Cómo citar
[1]
Fontana, R.T. y Nunes, D.H. 2012. Riesgos laborales en la concepción de los trabajadores de una lavandería hospitalaria. Enfermería Global. 12, 1 (dic. 2012). DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.12.1.150341.
Número
Sección
Docencia e Investigación