Mujer y educación, en los orígenes de la desigualdad
Abstract
La reconstrucción «arqueológica» de la realidad de las mujeres, en un sentido foucaultiano, opera también en el plano del conocimiento del papel que tienen asignado en el sistema escolar. Ese sistema que, a pesar de sus resquicios y fallas, tiene encomendada la nada despreciable tarea de reproducir y, por ende, de perpetuar las condiciones y las construcciones sociales vigentes en el más puro sentido de lo atribuido al sistema escolar por P. Bourdieu y J.C. Passeron en su ya clásico libro sobre el tema.
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