Un instrumento de interpretación de la acción educativa y de reflexión sobre la misma para el profesorado: el análisis de las tareas escolares, la estructura de la actividad y la evaluación

Authors

  • Rafael García Nadal
  • Nicolás Martínez Valcárcel
  • Francisco Romero Ayala

Keywords:

Acción docente, Autoevaluación, Apoyo profesional mutuo, Formación permanente del profesorado

Abstract

We need instruments that facilitate the analysis ofthe own educative practice ofteachers for a teaching improvement and an adequate profesional development. These instruments must interpret and clarify the type of teaching that is used in classrooms and also its componen! elements. The analysis of school works, the structure of activities, and the evaluation system, presented from the Doy!e's yet classical perspective, allow to outline the educative action's elements. Our article proposes the use of a model based on this analysis, guaranteed for a practica! experience and with the purpose of provide formative support at teachers, for an individual use and also for its development from permanent formation institutions.

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No. 15 (1997)

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