THE e-PORTAFOLIO IN THE PROJECT ELKARRIKERTUZ: AUDIOVISUAL NARRATIVES IN THE LEARNING OF THE SCHOOL CULTURE AND INITIAL REFLEXIVE TEACHING TRAINING

Authors

  • José Miguel Correa Gorospe
  • Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz
  • Luis Pedro Gutiérrez Cuenca

Keywords:

e-portfolio, initial teacher training, audiovisual narrative

Abstract

Multimedia languages offer us the possibility of connecting our students´ learning with new digital languages while enhancing the processes of knowledge acquisition. We particularly focus on the value of audiovisual narratives in the reflexive teacher training, as a facilitative tool to comprehend and aprehend the educational reality. In this article we describe the elaboration and use of the portfolio as a bionarrative tool, and its context of use, its formats, its scaffoldings and possibilities, within the Project on Educational Innovation Elkarrikertuz (collaborative inquiry).

Author Biographies

José Miguel Correa Gorospe

Universidad del País Vasco

Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

Universidad del País Vasco

Luis Pedro Gutiérrez Cuenca

Universidad del País Vasco

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Issue

Vol. 7 No. 1 (2009): Monográfico III. Portafolios electrónicos y educación superior en España, Junio 2009

Section

Artículos

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